空洞的夸奖对于孩子是得其反

暗暗一笑

　　据英国每日邮报1月14日报道，知名心理学家斯蒂芬·格罗茨警告父母，在夸奖你的孩子时使用诸如“做得好，孩子！”的短语，可能会损害他们的自信心。另外例如“你真聪明”或者“你多么像一个艺术家！”的句子，也可能会阻碍他们在学校未来的成绩。

　　格罗茨认为，这些泛泛的夸奖不但不能起到夸奖的作用，还会让孩子感到不安，因为他们觉得自己不能达到家长们的期望。相反，他建议父母和老师减少赞美的次数，而去夸奖孩子的努力和用功，这样效果会更好。

　　作为一名资深心理分析学家，格罗茨先生有着25年的专业经验。他说：“空洞的赞美与轻率的批评一样，都是十分不好的，二者都是对孩子思想和感情冷漠的表现。欣赏我们的孩子可能会暂时提升我们自己的自尊感，但对孩子自尊却毫无帮助。”他引用研究表明，那些被严重赞美的孩子可能在学校里表现很差。

　　哥伦比亚大学的心理学家进行了一项调查，他们要求128名十岁和十一岁的学生来解决一些数学问题，之后，他们中的一部分被表扬“你做得很好！”“你很聪明”，而剩下的孩子则被研究人员告诉说：“你做得不错，但还需更加努力。”然后，给了两组孩子更困难的问题，那些被告知他们很聪明的孩子明显表现不如别人。事实上，研究人员发现被问及实验时，他们甚至试图隐瞒自己的结果。

　　格罗茨先生写了一本关于人类行为的书——《检视过的人生》。该书其中一个章节标题是“赞美是如何导致信心丧失”。他说当他去离家很近的托儿所接小女儿回家时，听到一名老师对女儿说：“你画了世界上最漂亮的树，真棒！”随之，当她画完另外一幅画时，这位老师又说：“哇，你简直就是一位艺术家！”

　　“当时我的心一沉，”格罗茨先生在书中写道，“我该如何向托儿所老师解释，我宁愿她没有赞美我的女儿。如果你去当地的托儿所，你一定会听到这些赞美之音混在教学中：哦，亲爱的，你的画看起来很有米罗（西班牙画家和雕塑家）的风格。这种混合了赞美的教学，老实说，我发现它非常的咄咄逼人。因为这些话表达了这样一种意思，那就是：我只想单纯的赞美你，而不是把你当做一个完整的‘人’来接触。”

　　相信很多大人都是这样，他们自己在小的时候被严厉地对待，因此现在急于展示他们和他们的父辈是不同的。格罗茨认为，与其过度赞美孩子，不如慢慢建立孩子的自信心。试着去倾听孩子们告诉你的，他们真正想要以及他们真正感兴趣的东西。