2013年武汉小升初家长们的一些建议（1月26更新）汇总

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2013年小升初指导指南│小升初各科练习题│小升初试卷真题 精华汇总

　　政策背景分析：

　　今年武汉小升初由于已经开学，新的一年基于政策的稳定性考虑，一般如果没有什么大的事件不会沿袭北京小升初的“突然决定”，主要通过竞赛以及择校测试选拔优秀的生源的方式不会改变，即使是共建和摇号的存在和教师交流制度，也不会大方面影响到重点中学的选拔标准，原因很简单---生源质量是学校教学质量的根本。蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。教师交流制度只能治标不治本(教师的福利待遇跟不上，没有师道尊严和自由，无法全身心投入教学)，老师的区别关键是责任心，而不仅仅是教学水平;学生不想学，不是教学水平高就能让他学，而是耐心与爱心，鼓励与引导。教师的人格魅力和学生的情感沟通是促进学生主动学习的最大动力(亲师方能信道)。有些学生很聪明，但由于性格和品质不够平和稳固，受不了一点挫折和指正，结果和很多优秀老师“合不来”，于是学习效果大打折扣。

　　说这么多，无非想表达三个观点：一是择校的本质是择师与择班，二是择师和择班的本质是择师德和择学风，三是择生的本质是择思维能力与学习品质。

　　粮道街中学10年前是一个和收废品门对门的薄校，之所以现在成为重点中学，源于著名的"希望教育”模式，学生在学校里有尊严、有自信，有快乐，有被发现;老师在学校里有人格，有空间，有发展，有被赏识;这一切并不是有经费，而是有一个好校长!

　　所以，择校的本质的本质从大环境来说，是有一个好校长。校长不需要有多少校产，只要多关心他的臣民---老师和学生即可，让他的老师和学生感受到阳光和快乐，心态好一切都安好!

　　又表达了一个意思，假设在选择七一还是六中时不要只看是否减免择校费，建议而要多和校长领导了解接触，有什么样的领导就有什么样的学校!学习不仅仅是看结果，还要孩子在里面学得是否有尊严，是否快乐，是否健康!

　　注意到这样一个现象，凡是重点中学，基本上比较重视数学和理科，文科是拉不了多少教学质量分的，只能靠理科拉开学生和学校之间的差距。而一个小学的对口中学质量，通过观察分析发现，中、小学校长懂理科的要比精通文科的，整个生源的思维能力和反应能力水平都要高许多(也有例外)。武汉小学校长就是全市数学先锋人物，还有实验外校小学部(校长主任均是数学特级)及育才二小的校长(国家级数学教师及奥数教练)主任，都是数学教育界的专家，人大附中刘校长之所以每年能招到北京最好的学生，与她重视奥数的思维逻辑能力是分不开的!奥数确实只有5%的学生获奖，但北大清华的招生比例又有多高呢?是不是这样我们都不参加高考呢?奥运会只有一个金牌，可争夺一个金牌的运动员包括国内选拔淘汰和不断奋斗的，难道只有一个人吗?有人不喜欢没学好奥数，不代表大多数，那是没找好老师和没找对方法!奥数获奖难，不代表可以不学，不同的人在数学上有不同的发展，这个不是我说的，是《新课程标准》说的!

　　话题回到奥数上来，奥数的火爆不是人为的，而是客观和需求以及市场经济的产物。我们不否认奥数有些学的好的是“假好”，典型的高分低能做题机器，但不否认大部分学生还是能受到逻辑思维能力(分析综合能力为主的“数论”以及条理思维能力为主的“计数”)的训练，包括观察能力，空间能力，想象能力，反应能力等，都远比没有学过奥数的学生要高很多。

　　说到这里，我们好奇，奥数为何有这么神奇的魔力呢?还是要从什么是智商说起!智商主要包括记忆能力、语言能力、思维能力等，而思维能力是智商的主要物质内容，提高思维能力基本上等于提高智商，而数学是思维的体操，无疑是提高智商的最佳最快途径!其实很多数学题目如“鸡兔问题、植树问题”，在最新的课程标准中，均属于课内内容，这些奥数题在90年代还是纯粹的课外数学奥数题，现在全部被选编在课内数学去了，公务员也考小学奥数，说到底，一个民族的思维能力整体素质，取决于青少年时期是否进行逻辑思维数学的训练!著名数学家华罗庚是很主张进行科学的数学竞赛的!但参赛对象要有所限制，参赛目的更要科学引导。现在的新课标太注重数学应用，但一个亮点就是重视数学思维能力的内容，增加了数学广角内容，比以前的教材主要是机械数学有很大进步，目前的数学教育改革方向是注重“好题”、“趣题”等，因为幸福感是学习的检验标准!

　　基于此，数学文化和数学美学以及数学好玩是以后的命题以及数学教改方向，物质生活再丰富，学历文凭再高，要是人活着不幸福，是一个失败的民族!《小学数学课外读物》的出品，功德无量，献给伤害和鼓励知识分子的人们，对前者是以德抱怨，不知使用者是否内心惭愧，后者是真心感谢，希望不要错过，数学学完了，数学美妙神奇的数学现象和数字奇观以及数学文化都不知晓(金字塔和黄金数以及斐波那契数列包括圆周率竟然也都有天然的巧合与联系!)，无疑是很遗憾的事情!

　　2013年世奥赛已经把数学趣题和写作能力作为命题的指导思想和内容，2013数学竞赛中的题目包含数学文化和数学美将是命题的方向!去年的武汉华杯赛第一题就是美妙的数学数字，是和2012希望杯(这两年命题质量突飞猛进)以及2012走美杯一样命题最好的竞赛。2012武汉华杯赛的所有试题均被刘勇作品11～14全盘收录!其题目给人一种美的享受，让人耳目一新，赏心悦目!当然，创新杯和迎春杯一直命题比较稳固，比较注重“数论”和“计数”，这也是为什么能选拔出优秀学生的原因所在，其他有些杯赛，完全是应用数学，让人乏味生厌。我们继续关注2013年的竞赛命题...

　　实验外校是家长比较关注的。外校由于是官方命题，必须以《新课程标准》为指导，不能超纲超难，主要反映学生的综合素质能力。其中英语不好的，建议不要报考。英语好但数学不好的，也很难考上。具体战术可以参考我曾经为某论坛专门写的《论外校考试与田忌赛马策略》，注意这里使用了数学字眼，没用奥数字眼，虽然奥数是数学的难题别称，但题目还是有所区别。外校每年必考的题目基本上是多步计算(必须1分钟内熟练完成，否则不但拿不到该拿的分，还把人算晕影响后面发挥)，价格问题和工程问题不是年年考就是隔年考，图形每年是重点，主要是共边与蝶形定理以及等分与一半模型，还有部分空间与立体图形，数论和计数方面的知识相对竞赛要少些，主要考查应用、动手以及探究能力，最近新增考点为新课改新增内容(包括旋转与概率、统计)，这个是与竞赛区别比较大的方面，实验外校可以以1+3和1+1难度为准，竞赛一二等奖还要靠拉分题赏析和真题分类实训。还有一个我以前经常说起的方程问题，外校在2000年以前特别重视方程，大部分题目都可以用方程解答，2011年前我也公开说过至少每年有两三道题用方程，但2011出的题偏让一题都用不上方程，2012还是又有了一道方程，只用在价格问题上(工程和价格不能不考)，其它基本都是算术思维，方程和算术，都很重要不可偏废，所以我公开说的一些观点，可能会被反道而行之，请家长们审慎考察，不要迷信我说的，我说的仅作参考。综上，计算能力、归纳能力、推理能力、应用能力、探究能力、操作能力是实验外校的能力考查主要内容。

　　重点中学的择校摸底测试基本上以课内拔高为主，少部分拉开层次的题目基本上为奥数中的数论和计数题以及图形和行程题。重点是基础分不能丢，针对薄弱点切入，做卷子的目的应为提高速度和熟练度，不能靠卷子题海战术，否则会做麻木的。总结一下：数学竞赛难度>外校测试难度>择校分班测试难度，武汉华杯赛难度>创新杯难度>世奥赛难度。

　　大的方面最后一个建议是什么时间冲刺的问题，个人感觉一些机构为了经济利益冲刺太早，六年级上学期重点是查缺补漏，全面复习，打好基础。下学期再开始冲刺，排名，算总分，否则容易造成“一鼓作气，再而衰，三而竭”。

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1、小升初书籍推荐及教辅选用建议（由于光靠培训班一周几次培训难以达到巩固与熟练，而书籍的最大的好处是不限时间不限地点可以重复自学，故“培训班+辅导书”模式广为培训老师推崇以及小升初家长们采用，特别是到了中高年段难度的突然加深和小学生自学能力的有限性，必须需要专业的奥数教师予以当面指导，书不能取代课堂，课堂也不能取代书，兼顾最好）
A、常规学习用书

书名	作者及出版社	内容简介及客观评价	难度及适用对象	优缺点	书的动向及出版社特点
《举一反三》	蒋顺，李济元，陕西人民教育出版社	基本上由竞赛的简单试题组成，特别贴合《新课程标准》，比较注重应用题，一般是5个例题各配3个变式题，当当网推荐率在97%左右	难度简单，适合中等以下学生使用，适合奥数普及所用，一些非重点小学培优班及小培优机构热衷使用	由于难度不高价特低，学生学起来很开心，加上面世时间十年以上，故发行量较大，类似的题放一起，有助于巩固；缺点是由于学简单了，容易误导家长，耽误时间，竞赛难获奖，“反三”过程容易让学生生搬硬套，没有具体方法，题目不全面，有重复内容	由于题目都没有出处，基本上上市10年来不断重印，没有什么大的改动，版权页不断更新，估计最近不会改版，无法客观展现命题方向，但相关的衍生书籍较多，其中专题（行程、分数等）形式的举一反三不错，值得参考，出版社比较有商业开发意识，定价特低折扣低是该出版社的特色，能够形成系列产品，充分尊重作者和知识
《小学数学培优竞赛1+3》	刘勇，湖北教育出版社	基本上以最近几年外校、重点中学、竞赛试题组成，例题一般为7个以上，习题一般按内化题（7个左右）、迁移题（9个左右）和创新题分布，共计17题左右，特别贴合《新课程标准》，为校内培优首选；当当网四个年级平均推荐率在96%以上	难度适中，适合中等偏上学生使用，特别适合以外校和重点中学以及竞赛二等奖左右为目标的群体	优点是知识点铺陈较广，内容全面，有层次感，将竞赛与重点中学试题融合，一举两得，一个作者编著，系统连贯无重复；缺点是里面一些思维方法与陈老题目需要更新与删改，改版不及时，面世时间短，解答需优化	此书可能会在半年内改版，加入包括最新2012年重点中学、外校及竞赛中等难度试题，能够客观展现命题方向，思维方法方面将会更加科学化，口语化，系统化，内容将有大的调整，出版社市场主动意识不强，定价高折扣高，没有开发衍生产品的意识
《奥数教程》	单墫，华东师范大学出版社	基本上以最近几年竞赛中的中难度试题组成，题目不偏不倚，比较贴合《新课程标准》，例题一般为6个，习题一般为13个，当当网推荐率在97%左右	难度中等偏上，适合资优生使用，特别适合竞赛拿二等奖以上为目标的群体	优点是题型较新，改版速度快，目前已经为第五版，面世时间较长，书名上口，均为名家动笔，且有配套的练习册和详答及光盘；缺点是知识点铺陈不够广，没有专业方法指导，题目跳跃性较强	由于题目没有标明出处，故可不断重复印刷，不能客观展现命题方向，但此书出版社市场意识强，名家荟萃，印数真实可靠，值得信赖，对所有出版书籍均能做足文章，能够形成系列产品，充分尊重作者和知识，估计此书不久会再次改版更新

B、小升初常规用书配套习题
1、较简单：《举一反三》配套系列（五六年级）----适合小升初择校非重点中学重点班以及竞赛三等奖左右目标群体（陕西人民教育出版社）
2、中高难度：《奥数教程能力测试》（五六年级）----适合小升初择校重点中学重点班以及竞赛二等奖左右目标群体（华东师大出版社）
3、高难度：《小学数学奥数真题分类实训》（五六年级）--适合小升初重点中学理科班或火箭班以及竞赛一等奖左右目标群体（湖北教育出版社）

C、小升初题典推荐：《多功能题典》小学数学竞赛----朱华伟编著---华东师范大学出版社，专门针对六年级竞赛，只有例题没有习题，难度指数：*****
                          《真题分类大全》题典---胡兴虎编著---湖北教育出版社，主要针对五、六年级竞赛，有例题也有配套习题（答案简单，厚），难度指数：****
                        《小学数学1+1》基础题典---刘勇编著--湖北教育出版社，主要针对五、六年级竞赛，有例题也有习题(答案详细），难度指数：***


D、小升初外校冲刺用书推荐
《外语学校:初中入学招生考试--数学能力测试》吴昌全　主编/2009-03-01/湖北教育出版社---武汉实验外校教师编写，历年外校试题囊括其中。

E、小升初重点中学择校分班基础考试用书推荐
《小学奥数系统总复习》(适用于小学高年级) /学而思培优教研---电子工业出版社或西藏人民出版社。

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2、培训机构及冲刺班推介（内容如与实际变化较大，请留言私信，尽量予以完善或斧正）

机构名称	专业方向	班级特点	整体教学 难度	学习方式	合作赛事	主要目标名校
明心教育	竞赛，推优	大班为主	超难	分班+启发+自学+ 家教	华杯赛	二中、七一、六中
博奥教育	竞赛，推优	大班为主	很难	分班+基础+自学+一对一	华杯赛	外校、华一、华一寄宿、武珞路中学
国才教育	竞赛，外校	大班、拼班	很难	分班+基础+强化+套读		武珞路、七一、外校
荆楚教育	竞赛，择校	大班、小班	较难	分班+分层		同济附中、十一
学而思	竞赛，择校	小班，1对1	较难	分班+1对1		暂无
未来之星	竞赛，择校	中班，小班	中等	基础+提高		武钢实验、南湖
明阳教育	竞赛，择校	中班，小班	中等	基础+提高		武汉三中、翠微
天天向上	竞赛，择校	中班，小班	中等	基础+提高	惟乐杯	解放，一中
多思乐学	竞赛	小班	中等	基础+动漫	世奥赛	武汉中学、粮道街、梅苑
博才教育	竞赛，推优	中班，小班	中等	分班+提高	新苗杯	七一、六中
邓老师	外校	大班	中上等	分班+分期		武汉实验外校
雄鹰	外校	中班	中上等	分期		武汉实验外校
联通外校	外校	中班	中上等	分期		武汉实验外校

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3、名校(靠外力只能傍进名校，用实力才能呆在名班，有眼力才能跟从名师）：

（1）武昌----武汉武珞路中学，JS班和HJ班特别适合竞赛方向和理科方向，其他平行班一般适合TZ生和GJ生以及对口摇号的学生，这里要说的是，有背景关系和经济条件好的学生多半进的是平行班，一是中高考仍然是统考为主，任何学校都必须保证重点率，推荐生和保送生毕竟是极少；二是即使可以跳过统考，在人生最宝贵的黄金时期，不进行全面、系统、科学、规范、深刻的数学思维方式与数学逻辑的培养，无异于“掩耳盗铃”，思维能力素质是仅次于道德文化素质的第二素质！有研究实践证明：（数学）理性思维强的人，比较容易控制自己的行为，很少“富不过三代”，搁置争议，不信无谓。

（2）汉口---武汉二中，七一，六中，同上，JS班和HJ班特别适合竞赛方向和理科方向，其他平行班一般适合TZ生和GJ生以及对口摇号的学生。其中二中由于有某机构某名师的长期形成的凝聚力和吸引力，将汉口的数学尖子囊括门下，造就了良性循环，可以说，好的老师吸引好的生源，好的生源反过来也汇聚了好的老师，应该是先有好的老师才有好的生源，好的老师是根本，能够静下心来研究型的品质老师更是育才又育德，这个就争论如鸡生蛋还是蛋生鸡一样，我个人认为是先有蛋，才有鸡，否则容易忘本，过河拆桥，成为白眼狼。如果有争议，仍然是搁置争议，不信无谓。


（3）汉阳---武汉实验外国语学校和武汉三中，由于整个汉阳的教育与经济发展成正比，三中目前集中在汉阳的经济较发达区，目前有两种极端，越是经济条件好的地区越有能力和精力重视教育以及逻辑思维能力的训练，越是普通市民区或外来人口区越是没有精力和条件去培养孩子，而中间工薪阶层家庭以及大专院校家庭属于中间状态，总的来说，要改变生活的轨迹，目前还是学习改变命运为主，贵在方法和坚持；这里不排除特例，故反例意义不大；再说实验外校，统招班比较适合出国留学和文科方向，说一下留学，从现在高官子弟在国外被资本主义化深深感受到，一个是出国风险大，二个是很难处淤泥而不染，除非理性思维稳固；平行班多半是赞助生和TZ生以及指标生。这是惟一由真才实学和贵族家庭组成的特批学校。既可以满足社会公平正义的需要，用实力说话；又可以满足上层建筑的价值，用势力招呼；还可以体现经济基础的作用，用食力开路。由于三科统考，很容易被擅长田忌赛马的学生榜上有名，所以现在英语中也加强了数学能力的考察。总体上来说，女生去读的比较多，所以形成了比较适合女生的现象，这个也有争议，不重视男老师和基础教育的潜在后果，是造就一代又一代的阴盛阳衰以及不断加深的社会（矛盾）两极分化，这不是危言耸听，因为我们习惯关于于看得见的短暂的东西，对那些起着本质作用和潜移默化的影响却经常忽略，甚或蔑视，计划生育和环境治理也是如此，总是以牺牲下一代为代价。

其他推荐的学校有：武昌教育大区----武大外校、水二中、水一中、粮道街中学、南湖学校、武汉中学、梅苑中学、楚才实验等；B、汉口：一中、解放、十一、同济附中等；C、洪山---华一、英格、洪山实验外校、卓刀泉中学等；D、青山---49初、武钢实验等；E、汉阳---翠微中学等；

附：对口初中参考（以实际为准）

区域	小学	对口初中
沌口 经济开发区	沌口神龙小学	开发区中学
硚口区	崇仁路小学	62中
	韩家墩小学	博学中学（四初）
江汉区	单洞新村小学，展览馆小学	一中
	红领巾小学	一中
	大兴分校、红领巾分校	一中金色雅园校区
	华中里小学、红领巾小学	75中（公办）
	北湖小学	天门墩中学
	唐家墩小学	先锋中学
江岸区	沈阳路小学	41中
	长春街小学、沈阳路小学（部分）	二中、七一中学
	惠济路小学	十三中学
	蔡家田小学	培英中学
	黄陂路小学	21中
	光华路小学	六中
	新建小学	81中
	堤角小学	堤角中学
	丹水池小学	二七中学
	澳门路小学	30中
东西湖区	常青一小	常青一中
武昌区	余家头小学	武汉市47中
	水一小	水二中
	水二小	水一中
	棋盘街小学	粮道街本部、25中和文华中学
	中华路小学	文华中学
	实验小学	四十五中
	付家坡小学、千家街小学、中山路小学（部分）	梅苑十四初
	梨园小学	天梨中学
青山区	红钢城小学	钢城五中
	吉林街小学	任家路中学
洪山区	光谷一小	光谷实验中学
	理工大附小	马房山中学
	楚雄小学、民院小学	华一附中
	鲁巷小学	鲁巷中学
	华工附小	华工附中
	光谷一小	华工附中
	武汉理工小学	马房山中学
	光谷二小	光谷实验中学、鲁巷中学
	街道口小学	洪山中学
	武珞路小学	洪山中学
	鲁巷小学	曙光中学、关山中学
	广埠屯小学	卓刀泉中学

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　　崇仁路小学
　　学校简介：现为省级示范学校，共有教职工150余人，其中特级教师2人、市“十大名师”1名。
　　招生对象：市内外的适龄儿童均可报名。家长带上孩子的户口及健康证到学校报名登记。
　　校址：武汉市桥口区崇仁路217号(本部)，发展大道39号城开丰竹园小区内(寄宿学校)
　　咨询电话：本校83784690-8343(严校长，李老师);83797041朱老师。分校83512235-90晏老师;83555262廖主任


　　东方红小学
　　学校简介：
　　现为市级示范学校，分东、西两校区，融全寄宿、半寄宿等多种办学形式为一体。现有教职工110人。
　　招生计划：因新校区建成，一至六年级均招收市内外学生。一年级招8个班，其他年级也大量招生。
　　报名时需带户口、住房证及学生本人。
　　咨询电话：83630723、83613092


　　红旗村小学
　　学校简介：现为市综合办学水平先进学校，有教职工49人，其中小学高级教师30人。
　　招生计划：今年计划招3个班。继续在一年级开设普通班和“英语、电脑”特色班，面向全市招生。
　　招生对象：
　　年满6周岁的适龄儿童。
　　地址：中山大道359号(武胜路家乐福对面)
　　咨询电话：校长室：85831061-801教导处：85831061-803


　　体育馆小学
　　现为市综合办学水平先进学校。学校与省体工三大队联合办学，被誉为“冠军的摇篮”。近两年来，学生参加区级以上竞赛获奖700余人次，占全校人数的65%。学校先后涌现了名校长、湖北省名师、特级教师及省市骨干教师40多人。


　　湖北省武昌实验小学
　　首批省级示范学校，不怎么重视奥数，女老师比较多。分校设在南湖花园。凸显科学教育特色、人文教育特色、外语教育特色和体育特色。教职工100多人，其中小学高级教师75人。


　　中华路小学
　　省普通小学示范学校、武昌名校。有武汉市十大名师1名，特级教师1名，比较注重全面素质教育。
　　校址：武昌中华路59号


　　中山路小学
　　学校简介：现为市级示范学校，在职教师91名，其中特级教师1名，男老师比较多，注重体育(足球)与智育(奥数)、德育、美育与劳育协同发展。
　　招生计划：面向全武昌区招收。
　　校址：武昌区紫阳路288号
　　电话：88073130、88056077


　　武汉小学
　　市直属小学，比较注重奥数，每年的实验外校上线人数都是和育才二小以及实验外校小学部等几所学校共同排在前几名。
　　地址：武昌区中南路


　　武大附属小学
　　学校简介：新武大成立后，原4所大学的附小于2001年3月合并，组成新武大附小。今年3月，学校初步通过市级示范学校督导评估。现有教师125人，其中省特级教师1人。
　　招生对象：武大适龄子弟及共建单位适龄儿童(无寄宿生)。
　　电话：68762357、68759294


　　水果湖一小
　　学校简介：学校直属于省教育厅，是省级示范学校和省十大名校。46个教学班，近2700名学生。125名教职工，其中特级教师2人。
　　招生计划：今年拟招6个班，每班45人。招生范围：东一路(单号)、东二路、东三路、东四路、张家湾小区、茶港省委宿舍区、洪山路(十字路口以东)、洪山侧路至刘家湾一代、水果湖路(排水沟以南)。
　　报名时间及方式：凡年满6周岁、且属学校招生范围的儿童，可由家长于6月12日带房产证、户口、出生证、儿童健康手册、父母工作证等原件，来校审核。详细情况可在校门口查看《招生简章》。
　　咨询电话：87233940。


　　水果湖二小
　　学校简介：学校直属于省教育厅，是省级示范学校和首批武昌名校。现有教职工中，具小学高级教师职称以上的约占80%。
　　招生计划：今年计划招收新生280人。招生范围：东至水果湖横路、东一路以西;南至八一路3号;西至中北路17号(马路以东);北至东湖路120号(双号)。
　　报名时间及方式：学校招生范围内、年满6周岁的学龄儿童，报名时须携带户口、住房证、父母双方身份证、父母双方工作证、出生证医学证明、健康证。


　　洪山区省级示范小学
　　华师大附属小学
　　计划招250人。只面向华师子弟和第三代、第四代子女及协议单位招生。
　　咨询电话：67868185。
　　洪山区市级示范小学
　　广埠屯小学
　　招生范围：广埠屯一带的适龄儿童，家长有意愿可报名托管班。
　　街道口小学
　　学校简介：现为市级示范学校。教职工86人，其中小学高级职称64人。
　　招生计划：计划招生180人。继续开办日托班，每班30人左右。
　　招生对象：辖区范围内1999年8月31日前出生的适龄儿童。招生范围：珞珈山路、珞喻路一带;珞狮路北起八一路，西边南至汽门厂，东至八一路北边;邮电干校、省安全厅、武警部队、测绘大队、预备役师等单位。
　　招生登记资料：1.辖区内适龄儿童：户口原件及复印件、房产证、健康手册;2.户口不在武汉市内的，需交户口、暂住证原件及复印件，用人单位合同证书(复印件)。
　　咨询电话：87214029


　　华中科大附属小学
　　学校简介：现为市级示范学校。29个教学班，学生1519人。任课教师69人，其中特级教师3人。
　　招生计划：今年计划招4个班200多人，面向华中科大内部招生。
　　咨询电话：87557133。


　　武珞路小学
　　学校简介：市素质教育先进学校，在校学生近2000名。在职教师90%以上为小学高级教师。
　　招生计划：今年拟招280人。设日托班。
　　招生对象：就近入学，武珞路一带。
　　报名时间及方式：新生登记报名工作正在进行，8月26日新生报到。


　　钟家村小学
　　学校简介：市级示范学校，采取“小班化双语教学”模式。有省特级教师1人，高级教师103人。有校车接送学生。
　　招生计划：今年拟招450人。学生可自选“7对7”、“全托”、“外教班”三种模式。其中寄宿部拟招4~5个班，本部6~7个班，其中“8对5”班4~5个。
　　招生对象：年满6周岁的适龄儿童。就近招生范围待定。
　　联系电话：84841978、84595041、84593086、84840044。联系人：彭老师、朱老师


　　玫瑰园小学
　　学校介绍：市级示范学校。29个教学班，在校学生1300名，高级教师37人。
　　招生计划：今年拟招4个班，共200人。其中设2个普通班，2个日托班。
　　报名时间及方式：今年招生范围为二桥街知西社区、桥西社区范围内的适龄儿童。
　　咨询电话：84872925


　　西大街小学
　　学校介绍：市综合办学水平先进学校、区首届“名学校”。现有湖北省特级教师1名。设有3条校车接送路线。
　　招生计划：一校区(江景园对面)拟招4个普通班，1个日托班。二校区(鹦鹉花园旁)拟招4个日托班。
　　招生对象：面向全市招收年满6周岁的适龄儿童。就近入学范围待定。
　　报名时间及方式：6月25、26日接受报名。家长携户口或出生证明到各校区参加面试。
　　一校区咨询电话：84841046;二校区咨询电话：84805562、84805541
　　注：各校招生计划以实际招生为准;各校排名不分先后;各校就近入学范围以教育主管部门最后公布的为准。


　　鄱阳街小学
　　现为市级示范学校，由本部和分部两部分组成。小班化教学是该校特色，近40个教学班，其中实验小班占到80%以上，每班30人。在校学生1500余人，教职工100余人，其中高级教师47人。


　　黄陂路小学
　　学校简介：现为市级示范学校。学校现有27个教学班，在一年级就开设了英语和计算机课。74名教职工中，两年来有10人获“十佳”教师称号。
　　招生计划：今年预计一年级招收4个教学班，分为：
　　日托班(7对7)30人左右
　　日托班(8对5)45人左右
　　普通班54人左右
　　咨询方式
　　学校地址：胜利街203#
　　咨询电话：82786983，82823414


　　一元路小学
　　学校简介：现为市级示范学校。全校教职工中，有国家二级数学奥林匹克教练3人。
　　招生计划今年拟在一年级开设：
　　1.小班。新增英语口语课程、电脑启蒙课程、语数兴趣课及舞蹈、棋艺等兴趣课，作息时间为上午8：00~下午6：30。
　　2.日托班。增设英语课程，作息时间为上午8：30~下午5：30。
　　3.普通班。完成部颁课程的基础上，新增英语课程，作息时间为上午8：30~下午4：00。
　　咨询方式


　　红领巾学校
　　学校简介：现为江汉区惟一一所省级示范小学，是外交部备案的对外开放单位，荣获全国最高环保奖“全国绿色学校”。学校艺术教育特色鲜明。目前为一校三点：本校和一分校均在江汉路步行街附近，二分校在江汉北路民航大酒店旁，一、二分校均设寄宿和日托。2005年，地处常青五路市委党委附近的红领巾学校北部新校将拔地而起。
　　招生计划：拟招四个班，每班约40人。有寄宿、日托、常规等就读形式。
　　招生对象：年满6周岁适龄儿童均可报名。有突出艺术及其他特长儿童可适当放宽年龄，优先录取。
　　报名时间及方式：即日起每周五下午到红领巾学校金色年华大厅(前进五路111号步行街附近)咨询报名。


　　华中里小学
　　学校简介：现为市级示范小学，现有专任教师47名。学校特色鲜明，有以“爱鸟”为特色的科技环保教育、以“珍爱生命、注重安全”为特色的消防安全教育。
　　招生计划：今年拟招收3个班。
　　招生对象：招收教育局规定的辖区内适龄儿童，也可按相关规定招收辖区外的适龄儿童。
　　报名时间及方式：目前已开始报名，家长可带户口本到校报名。
　　招生咨询电话：82803400


　　大兴路小学
　　学校简介：现为市级示范学校，共有教师99人，其中省特级教师3人。目前一校两址，本校位于大兴路69号，分校在新华家园。学校打造以环保为特色的“绿色”教育品牌。
　　招生计划：本校计划招4个班，分校计划招3个班。
　　招生对象：对口的是周边社区、教育局规定的适龄儿童，也按相关规定接受辖区外的适龄儿童。
　　报名时间及方式：目前，两个校区均已开始接受报名。家长可带独生子女证、户口和住房证到校报名。


　　万松园路小学
　　学校简介：现为市级示范学校，有76名专任教师。
　　招生计划：计划招收4~5个班，其中1~2个日托班(7：00~18：00，小班化教学，每班30人)
　　招生对象：公园、青松、北松等社区，教育局规定的对口家庭。也按相关规定招收辖区外的适龄儿童。
　　报名时间及方式：现已开始报名。家长可于工作日带户口本、住房证和孩子到本校报名。
　　咨询电话：85794343 85756337


　　滑坡路小学
　　学校简介：现为市级示范学校，教职工79人，其中小学高级教师58人。
　　招生计划：拟招收4个班，普通班2个，特色班(8对5)2个。
　　招生对象：年满6周岁的儿童。
　　报名时间及方式：辖外学生，6月1日~6月30日;辖内学生，见社区公告及校门前公告(大约6月20日前后);报名时需带户口、住房证及学生本人。
　　招生咨询电话：85423935


　　黄陂街小学
　　学校简介：现为市级示范学校。学校现有特级教师、市区学科带头人及优秀青年教师34人，全区小学4名首席教师该校占2位。
　　招生计划：寄宿部拟招收3个班，每班约35人。寄宿部可住宿，也可走读。
　　招生对象：年满6周岁的儿童。
　　报名时间及方式：寄宿部已开始接受报名。辖内学生，见社区公告及黄陂街小学门前公告，报名时须带户口、住房证及学生本人。
　　咨询电话：85673812袁主任;85664171邹主任


　　北湖小学
　　学校简介：现为市级示范学校，共有95名教师。
　　招生计划：计划招收240人，5个班。
　　招生对象：年满6周岁的儿童。
　　报名时间及方式：报名需带户口、健康手册、住房证;辖区外的需带学生本人及出生证明。

开着宝马偷山芋

　　补充一些我对一些学生在小升初中比较急功近利和本末倒置的不妥做法的看法：

　　1、小升初一定要踏踏实实，千万不能盲目跟风，每个孩子千差万别，多上几个班我从不反对，但一定要学多少消化多少，不能基本靠走马观花、天马行空式的扫描学习法;一定一定要做个错题摘抄本(不管什么学科)以及一个红笔做记号(不善于做记号等于在同一个地方准备再摔倒一次)，而且不能学杂了，最后学糊涂了，同一类题切忌不进行辨析和总结，区别和联系必须弄清楚。

　　2、学习不能靠押题和猜题(不学扎实以后初中会掉队，学习来不了半点投机与虚假)，一定要“全面复习+重点突破”，一般建议至少在六年级上学期开始查缺补漏(学有余力的学生)，现在小学五六年级数学难题和初中七八年级很多数学难题基本上是通用的，如七年级有理数的基本性质(整除、质数与合数、奇数和偶数等)，有理数的运算、一元一次方程、简单的几何图形、四边形、一次不等式等基本是小学五六年级相关知识的延伸或螺旋式提升。

　　3、速度和灵活性是小升初数学择校和竞赛的最重要要求。没有速度就没有数学，速度一是看靠熟练程度，二是看理解程度，个人建议速度要靠复习和总结，靠融会贯通;选一些好的培训班以及好的资料，量不在多，在精，每道题心理计时大概5分钟左右，没达到就反复复习至达标为止。有的学生靠题海战术，或靠记忆，但这些都是很累和掩耳盗铃的做法，公务员考试考过了就不用再学，但小升初考过了初中还要再学，所以一些投机的学习方法会产生浮躁心理，最后影响心态和青少年的健康成长。灵活性靠一题多解和多题一解以及一题多变，有些家长和学生认为考试前没有必要，是耽误时间，确实这个训练要靠平时的训练和积累，考前只用选一种最简便快捷的方法即可，但作为一种复习方法，一题多解能够从不同角度看问题，更重要的是一题多解是最重要的融会贯通手段之一!即使其它方法没有表达出来，但一定也要在心里很快过一遍。所以小升初说白了，临时抱佛脚能出成绩的是少数，大多数还是要靠台下六年功。这里呼吁的是：家长一定不要着急，儿孙自有儿孙福，拔苗助长是不可取的，先做好自己，不要操心过多过广，什么事情只要尽心尽力了，就问心无愧，三百六十行，行行出状元!我们不惧怕失败，我们惧怕的是哪里跌倒不从那里爬起来，进一步把差距拉大，以致从此放弃，俗话说，亡羊补牢，为时不晚。人生的路长的很，一个健康的身心比什么都重要，都幸福!幸福是“70%的精神+30%的物质”(每次我都是以共勉的心态在写观点)。

开着宝马偷山芋

　　一、2012武汉市中考签约的条件
　　1、首当其冲的是元月调考成绩和四月调考成绩。
　　2、像一些特别知名的学校，如果您的孩子有特别出色的竞赛成绩或者在其他方面特别突出，这些学校也有可能和您的孩子签约。这时候家长只要拿着凭证去找学校即可。
　　3、签约第一批次就看元调成绩，一般是年级排名有针对性，不以班级排名为标准。
　　4、某些名校，一般情况下初三上学期期末考试的年级前120名就被签了。有的学校一般会选择给学生打个电话，如果您接到这样的电话，基本也就确定该校决定和您的孩子签约了。
　　5、本区学校签约可以不带元调成绩，签约外区的就把孩子全班在一起的总名单成绩、年级排名的那张复印过去就可以了。再次重申，签约看重成绩，不看重你从哪个学校出来的。
　　6、元调成绩在480左右或者以下的孩子就不能签约了?一切都靠争取，分高的签顶级名校，分低一点的可以考虑稍次的学校，如果能保证进入该校高分班或者实验班也不错。
　　二、抢生源怪招迭出:签协议、奖现金、免费就读
　　1、学校：提前签约锁定优质生源
　　以某王女士为例，她与江岸区的一所省级示范高中签约了。这个学校有专人负责招生咨询，每个老师负责联系3所重点初中。
　　王女士带着孩子的“元月调考成绩”，“3月月考成绩”到学校去。没想到刚把孩子名字说出来，对方根本不用看她带去的资料，翻开一本册子，里面竟然罗列了所有重点初中每个班前20名的学生名单及近期考试成绩。
　　这所高中和优秀学生签约分“A约”、“B约”。“A约”的签约对象是元月全市调考成绩在508分以上、4月调考成绩在480分以上的学生，内容是不管该生中考成绩如何，学校承诺将其招到学校本部上课，达到指令线的保证进高分班，达到三限生、分校分数线的，择校费全免。
　　“B约”对象则是上述成绩以下的优秀学生，内容为不管该生中考成绩如何，学校承诺将其招到学校本部上课，达到指令线的进高分班，达到三限生线的减免50%的择校费用，达到分校线的减免三分之一的择校费用。
　　签约成了通行做法。一些学校将优秀生源存入电脑，只要在名单上，家长来了马上签约，承诺的内容大同小异。 如有省级示范高中承诺：第一志愿填报该校，且中考位置值低于12.3的考生，学校免除3年的学费。还有学校承诺，对中考满分考生奖励10万元;另有学校则表示，每年拿出20万元奖励优秀新生。
　　高分考生会被不同的重点高中追着签约，而家长为了保底，往往会和好几所学校同时签约。一位孩子4月调考成绩达到490分的家长已与汉口3所省级示范高中签订了预录协议，对方都承诺让她的孩子“进最好的班”，可优先编入实验班、科技班、课改先锋班、基地班等等。这位家长被称为“牛妈妈”。
　　同时，其他优惠也很诱人。武汉二中为学生提供酒店式陪读公寓，以较低价格出租给学生家庭使用，成绩优异且家庭贫困者还可以减免。房间按酒店式公寓标准配置，不仅有空调、热水器、家具、网线和电话线，还有齐备的厨卫用品。
　　武汉一中向社会公布，学校斥资200余万元购买了10套房子，装修好后免费提供给尖子生及其家庭使用。有些没有陪读公寓的学校则通过报销租房费来弥补。有高中称，对中考前10名学生报销3年租房费2.7万元。
　　武汉二中一位初三老师透露，武汉一中为挖走其班上的一名学生，出了奖励现金5万元、3年免费使用二室一厅陪读公寓的优惠条件。
　　对于这场中招大战，有家长总结为：“外区学校挖本区，本区学校阻跨区;本市学校挖专县，专县学校挖周边”。
　　2、肥水不流外人田跨校、跨区报考受阻挠
　　王女士的孩子在武昌区上学，想跨区报校。知道这个想法后，老师、班主任、教导主任轮番找学生和家长谈话，说孩子的成绩忽上忽下，报考本区的学校更保险。
　　对此，老师也显得无可奈何，诉苦说：“现在不是校长在压我，而是区里在压我。”
　　一位学生家长透露，自己的孩子填报外校志愿后在学校遭遇了“捧杀、棒杀、扼杀”三步曲。第一步：捧杀。学校先说孩子学习有潜力，前途无量，许诺升入本校高中后进重点班。第二步：棒杀。学校改口说孩子学习自觉性差，成绩不稳定，考不取外校，安下心来考本校高中。第三步：扼杀。在以上两步均不奏效的情况下痛下杀手，每天上课时间约孩子谈话、对孩子施加压力。
　　家长们还怀疑，为了不将本区的优质生源暴露，有些区在阅卷时，故意压低本区学生的成绩。比如，语文中作文总分50分,但在阅卷时写得再好也只给40分。英语的作文总分15分，最高也只给13分。评分标准也比平时更为严格，通过主观题压低分数。
　　如武昌区某重点初中，4月份调考成绩500分以上的不到10人，而在平时起码超过100人。
　　有了解内幕人士总结归纳了部分学校和区阻挠优质生源外流的几大“绝招”。包括：借公布4月调考成绩排名之机，大幅调整毕业班教室座位，改变以前好成绩学生优先挑选座位规则，以帮助后进生为名，将那些报考其他学校、其他区学校的学生调到教室的边角座位;频繁在上课时间找这些学生谈心;为填报本校高中的优秀生开小灶补课，报考外校的学生则被排除在外;增加课堂提问和批评，挫伤学生自尊心等等。
　　一位自称“尚有良心和职业道德感的初中毕业班教师”在网络上向媒体“报料”，分析了武汉中考乱象背后的原因：
　　(1)高中与初中藕断丝连甚至明分暗绑。前几年的高中与初中分离改革，并没有彻底斩断原属一体的高中与初中关系，不论是情感因素还是区位主义，难免联手堵截优秀初中毕业生，肥水不流外人田。比如，华师一初中部与高中的关系，汉阳三高中与三初中的关系，等等。更有甚者，某些高中校长一直兼任初中校长，一肩挑两校，很难不违规截留人才。
　　(2)经济利益驱动。部分高中为了笼络初中优秀生，在中考前就分头出动，与目标初中联系，承诺初中交送一个优秀生予以学校及班主任2000元~5000元不等奖金。
　　(3)区JW暗地奖励初中校长。部分外流生较多的区，近几年由JW出面授意初中校长将优秀生源留在本区高中，并根据学生情况给予校长奖金。
　　最后，这位老师总结：“究其根本，是目前市区JW对于高中校长们的升学率考核所致。因为，没有优质的初中生源招入高中，巧妇也难为无米之炊。”
　　3、“考妈考爸考生都累了”
　　王女士一直主张给孩子一个快乐的童年。在她看来，培优、奥赛是拔苗助长、固化思维，甚至不少是将高中教材内容提前“下放”而已。
　　在她的坚持下，王女士的孩子思维活跃、思想独立，在学校担任学生会干部，经常组织各种不同的活动。一次物理老师还特意打来电话，说孩子“很有潜力”。
　　但面对中招，王女士开始茫然了。
　　2010年，华中师大一附中、武汉二中、武钢三中、湖北省武昌实验中学4所学校进行网上招生工作试点。学校可以组织不超过两小时的综合素质和综合能力测试。若被网招录取，学生不用再参加中考。
　　王女士发现，这些综合素质和综合能力测试大多为竞赛型题目，自己的孩子没有参加过培优和奥赛，根本不可能取得好成绩。孩子回来嘀咕：“要是我一直参加培优，考得肯定不比他们差。”
　　为了在这样的考试中制胜，部分“先知先觉”的家长从小就带孩子参加各种培优和竞赛，从小学就开始“疯狂”。“这不是逼得大家走‘歪门邪道’吗?”王女士问。
　　总结这些日子陪孩子参加各种中招咨询、各种考试的经历，同为初三学生家长的李女士说自己“脱了一层皮”。
　　孩子学得很辛苦。初中毕业班每周只休息一天，而这一天还被培优和作业占领。孩子的数学老师说，“我都不想教了，孩子太累了”。
　　王女士认识一位父亲，从小学一年级就带着孩子培优，不仅孩子累，父亲也付出很多。现在孩子成绩很好，但表情木讷。
　　她发现，考高中比考大学还难。高考不行，还可以重来，中招则只有一次机会。
　　“孩子对我们要求很少，只是看场电影、穿件漂亮的衣服、吃个麦当劳，而我们对孩子的要求太高了。”在一次家长会上，李女士的话，引起了很多家长的思考。
　　李女士说，孩子们需要的不仅仅是成绩。玉树发生地震，自己的孩子知道后，主动向湖北省青少年基金会捐出100元。基金会给孩子开了收据并发了一个捐助证书。孩子拿到证书后，很引以为荣，家里来客人了就会拿出来展示一下。“他意识到自己能承担一定的责任了。”
　　三、注意别让签约成了“一纸空文”
　　2012年4月调考440分以上可签约，达到学校‘指令线’的，确保读重点班。未达到‘指令线’的，第一志愿报考本校的签约生可按‘指令生’交费，免交2.4万元择校费……，早在中考志愿还没开始填报时，武汉市许多中考生手里已经握有和一所甚至几所重点高中私下签订的录取协议书。
　　那么，这种协议书真的有效吗?不少家长当初和学校签约，以为能为孩子谋求一个比较稳妥的入学途径。没想到成绩出来了以后，学校一看生源不愁就翻脸不认账，一口咬定签约书只是“优先”考虑。
　　中考填报志愿前，青山一初中生家长柳女士与市内一所重点高中私下签过协议，老师承诺“即使小孩中考成绩未达到学校指令生线，也将按指令生录取”。2012年中考，女儿总位置值考了24.3，未达到该校指令线。柳女士到学校咨询时发现，拿着签约书的家长一大把，即使择校费享受“打折优惠”，也是从高分到低分，轮到柳女士时，“优惠名额”满了。于是，学校答复：“仍要按三限生录取，必须交2.4万元择校费，一分钱都不能少。
　　最终，为了女儿读“好高中”，柳女士只得交2.4万择校费。柳女士说她算看透了，签约实际上是一种揽生源的手段。学校在接受家长咨询时故意报低预估录取线，动员学生签约。录取时一旦有了更好的生源，学校马上就翻脸毁约。
　　有关教育人士认为违反招生政策的所谓“提前签约”，都得不到法律保护(违反国家政策等禁止性规定而无效)，也得不到教育主管部门认可，即使学校毁约，主管部门也没办法。从2012年的情况看，很多签约都是不可能兑现的，比方有的学校签了700多号人，但学校的招生计划(含三限生)才540人，重点班也就一两个，许多承诺摆明了不可能兑现。
　　2012年中招，随着重点高中“生源战”日趋激烈，提前签约的情况几乎在各名校都有。从这两年情况看，真到录取时，一旦考生成绩不理想，签约高中要么将考生录取到高中分校(属民办性质，费用一般为3万多元)，要么单方面毁约，耽误签约考生的志愿填报和及时录取。现在，中考‘提前签约潮’越来越猛，教育部门仅仅提醒‘签约无效’是不够的。针对近年的“毁约”现象，家长质疑：为何教育部门明知道这种约定不具备法律效力，却不严格禁止?孩子的成绩中等，在学校的花言巧语下，签约书无疑是很有诱惑力的，何况很多家长对消息掌握并不准确，不是教育部门呼吁一下就能起到效果的。有关专家认为，中招可适当借鉴高招的一些做法。目前来看，考前估分填志愿存在一些缺陷，今后，可以参考高考的招录政策进行改革，比如考后知分填志愿等，这样也许能遏制‘录取承诺协议’这股歪风。
　　最后感慨：签约：会给升学或进入实验班提供保障;但同时会失去冲击更高目标校的机会，但如果你已经在最高的目标校了就忽略这个弊端。
　　不签约：只能参加中考，可以大胆的冲击更好的目标校。但中考是有风险的，不排除因为发挥失常而落入比签约校更加不理想的学校。
　　总体来说：签约还是给很多优秀的学生在中考之前提供了一个提前选择重点中学的机会。

开着宝马偷山芋

　　下面交流一下网招及其它信息：
　　一、中招政策：
　　2012年4月6日，武汉市召开教育事业计划招生工作会，公布2012年中考招生方案。与2011年相比，2012年武汉中考招生政策呈现6大变化。武汉2012年有7.13万名初中毕业生，普高招生计划约3.68万人，各类中职(含普通中专、成人中专、技工学校、职业中学等)招生计划约3.2万人。高中阶段教育毛入学率将达92.6%。普高计划所占比例不得突破本区预定升学目标的55.9%，各类中职计划所占比例不低于44.1%。
　　中心城区公办普高面向中心城区招生;新城区公办普高面向所在区内招生。武汉市民族中学、华师一附中、武汉外校、民办普高、各类中职面向全市招生。分配生候选考生、“宏志生”、“网招生”、武汉外校资格生不得交叉报名。
　　2012年中考试题保密继续升级，所有试卷保密室将实行远程监控。中考成绩由学校通知考生，考生也可通过武汉市招考网(www.whzkb.com)或武汉电信信息台(16865555或118114-8-9号键)查询(免信息费)。
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　　六大变化看分明
　　变化一
　　所有考生网上报名,考前分类填报志愿
　　2012年，武汉市所有中考考生实行网上报名，采取考前分类填报志愿方式。中心城区考生直接在网上确认所填报志愿，新城区考生在打印的报名志愿表上进行确认。志愿填报时间为5月4日8：00—5月8日22：00。
　　考生志愿分普通高中学校和中等职业学校两类。普高类志愿设4个批次：提前批为民办普高，设一个志愿;第一批为省示范高中，设指令计划志愿一个、“三限”计划志愿一个;第二批为市级示范高中、省级示范高中计划单列的国际部、实行计划招生批次改革的省级示范高中(武汉市十五中、东湖中学、湖大附中等)，设三个志愿。填报该批次志愿时，应填写“是否愿意录入‘三限’生”;第三批为一般普通高中(包括公办和民办)、实行计划招生批次改革的市级示范高中(钢城十四中等)，设三个志愿。
　　选择普高类的考生还可填报一所中职志愿。
　　变化二
　　分配生比例提高5%，按初中人头分名额
　　2012年，武汉高中分配生招录的学校由省级示范高中扩大到部分市级示范高中，且招录分配生的比例由各校指令性招生计划的35%提高到40%，毕业生综合素质评定等级要求达到4A1B以上(含4A1B)。
　　特别是在名额分配办法上，由“各初中学校毕业年级在籍学生人数、综合办学水平以及近三年教育教学质量状况，均衡分配到各初中学校”，调整为“以各初中学校应届毕业生数为依据，按比例均衡分配名额”。这意味着，更多薄弱初中的学生有望进入优质高中，此举有利于缓解“择校热”。
　　各初中须按1：2的比例，确定本校候选学生名单。高中学校统一于4月21日上午，对各初中推荐的学生进行检测，科目为语文、数学、英语，根据检测结果按1：1择优确定分配生候选名单。
　　分配生候选考生第一志愿只能填报所分配的高中学校，在提前批录取。候选考生在其所分配学校的指令录取线下40分内录取，最低不得低于示范高中录取资格线。候选考生未被录取的，候选资格失效，可从下一志愿参加统一招生录取。因此而空余的分配生计划，纳入高中指令计划使用。
　　变化三
　　“三限”生比例统一，报考省示范高中利好
　　公办普通高中学校继续实行指令和“三限”两类招生计划， 2012年起，武汉所有公办普通高中招收“三限”计划比例，均不得突破本校招生总计划的1/6(即指令性招生计划数的20%)。各区均要安排至少一所对普高资格线上学生不执行“三限”计划的公办普通高中学校，以满足部分家庭经济困难考生的就学需求。
　　往年省级、市级示范高中和一般公办普高的“三限”择校生计划比例，分别不得突破招生总计划的30%、20%、10%。今年统一比例后，对于报考省级示范高中的学生是个利好消息，因“三限”生减少，指令生比例增加，有利于促进教育公平。
　　招生学校在录取“三限”生时，不得低于学校指令录取线30分。其中第一、二批次高中录取“三限”生时，不得低于一般公办普通高中录取资格线。
　　变化四
　　体育生“门槛”下降，预计约降低20分
　　培养体育后备人才试点中学招收体育生，录取最低控制分数线由一般公办普通高中录取资格线的80%降至75%，作为指令计划录取。有关人士介绍，按照2011年的分数，下降幅度将达到20分，此举是为了招收特长突出的体育人才。
　　变化五
　　优质高中分校，今年全部停止招生
　　武汉先后设立了9所民办性质的优质高中分校，分别为：武汉二中广雅中学(高中部)、武汉六中上智中学(高中部)、武汉二十中分校、武汉十六中翔宇分校、武汉一中分校、武汉十一中分校、武汉三中四新分校、省实验中学分校、武汉中学分校。
　　武汉二十中分校、武汉中学分校此前已停办。2012年秋季，其他7所高中分校也将全部停招新生，待在校生过渡完毕后撤销停办。
　　变化六
　　省级示范高中，每校额外招50名农村伢
　　2012年，省教育厅实施“飞翔计划”，从2012年秋季开学起，全省102所省级示范高中在原有招生数量、格局基础上，每校每学年另专门招收50名农村籍学生，入校后与其他学生同等对待。武汉的省级示范高中 2012年也将执行这一政策。
　　此外，武汉城乡低保家庭子女初中被评为校级以上(含校级)优秀学生(新三好学生)、优秀学生干部，综合素质评定达到4A1B以上(含4A1B)，中考成绩达到相关要求，还可选报“宏志班”。“宏志班”学生免交三年学费和书费，另外每月给予100元生活补贴费。
　　中考笔试6月20日、21日举行
　　日期 时间 科目
　　6月20日(星期三) 9:00-11:30语文
　　14:00-16:00数学
　　16:30-18:00思想品德、历史与社会
　　6月21日(星期四) 9:00-11:00物理、化学
　　14:00-16:00英语
　　2012年中考科目仍为8门，总分600分。除体育与健康，其它科目均为笔试，时间为6月20日、21日(如上表)。
　　语、数、英实行闭卷考试，数学考试考生不得携带计算器;物理、化学合卷实行闭卷考查;思想品德、历史与社会合卷，实行开卷考查，允许考生带初中年级教科书和平时上课所做的笔记。
　　理化生实验技能操作考试不合格者，普高录取时将实行降等录取。无正当理由未参加理化生实验技能操作考试者，普高不予录取。
　　二、质疑声音：
　　今年,是武汉中考招生实施网上招生试点的第6年。部分重点高中启动网上招生,有的拿着试卷暗地里测试“尖子生”,有的用网招生名额与“尖子生”家长谈判。不少学生和老师认为,高中网上招生如果变成“抢生源大战”或者“变相应试”,那就有悖其设立的初衷,也会干扰初中教学秩序,给学生增加负担。
　　质疑一:
　　网招试题频频超标
　　“很多知识点是高中要学的,尤其是物理和化学部分,题目有点难。”邓浩(化名)是汉口一所热点初中的初三学生,参加了一所重点高中的网招生测试,但测试中的一道物理题却把他难倒了。有老师透露,不少高中的网上招生测试,常有“超出初中教学大纲的考题”,难度不小,考倒不少学生。
　　一所热点初中的黄校长坦言,自主招生考出难题,无非两种情况——一种是准竞赛要求;另一种是超纲知识点。比如,2009年一所高中就拿了高一的物理试卷来考初三学生,以检验学生的知识广度、自学能力,“而这并非个别现象”。“这样的考试模式,催生了一批初中学生或者去钻难题、偏题,或者去提前学高中知识。”黄校长说,从选拔人才的角度来说,学有余力的学生适度超纲学习也未尝不可,但实际情况是,越来越多的学生加入钻研“竞赛题、超纲题”的行列,干扰了正常的初中教学。
　　质疑二:
　　分批测试 难言公正
　　初三学生邓某透露,一个月内,他已先后参加了3次网上招生测试,一次是在某培优机构内,另一次是在一所高中校园内,还有一次是在一家宾馆内,“都称测试主办方是重点高中,通过者即可成为网招生”。
　　邓某的班主任老师说,“网招生测试搞得很神秘,一般分几批进行,每次测试的题目、难易程度都不同,选才的标准也不好说。”“高中青睐优质生源本无可厚非。”这位老师认为,网上招生给了高中更大自主权,但怎样用好自主权,需要高中和教育部门好好研究。如果网招生考试采取分批“幕后测试”的方式,那只会增加幕后钱权交易的机会。
　　质疑三:
　　网络成为生源战新战场
　　你推行“信息采集”,我实施“网上登记”……记者发现,与往年不同,今年中招,越来越多的重点高中依托“校园网”开设“招生平台”,生源争夺战已越演越烈,并从校园内拓展到网上。
　　昨日,记者打开多所高中的校园网,发现网站首页都有“高一新生登记”、“新生信息采集”等栏目。“从客观上,网招生加剧了高中之间的生源大战。”一所高中的校长说,该校虽不是4所允许网上招生的高中,但学校也一样复制网上招生的模式,“先让学生在招生网上登记信息,老师再挨个打电话、面谈,跟考生家长谈奖励、优惠条件,以吸引‘尖子生’。”“这么做纯属无奈之举。”该校长认为,“有了好生源,老师教起来轻松,3年后的高考升学率也好看。如果‘尖子生’都被其它高中网招走了,那肯定会影响高考升学率。”
　　声音:
　　高中网招亟待“纠偏”
　　“按规定,实施网上招生试验的高中,不得组织入学文化考试,但可组织面试。”武汉一所初中校长表示,从实施情况来看,这一规定未得到很好执行。
　　这名校长说,另外,重点高中在自主选拔学生的时候,不要过于看重学科类竞赛,标准应该更加多元化。只有这样,才不会让自主招生变成“变相应试”。
　　三、相关背景：
　　2012年 4月10日，武汉市招考办正式对外公布近年的“网上招生”政策，参与的高中共四所：华师一附中、武汉二中、武钢三中以及武昌实验中学，共招生110人，即日可报名。4月21日，“网上招生”正式开始面试，合格者可不用参加中考，直接被录用。政策公布后，不少家长和学生开始忙碌起来，个别学校利用此政策掐尖。 “网招生”可免参加中考
　　2012年华师一附中、武汉二中、武钢三中“网上招生”计划均为30人，而武昌实验中学“网上招生”计划为20人，仅面向武汉城区及郊县招生。武汉市教育局要求，4所试点学校要严格执行省、市批准的招生计划，不得擅自扩大招生计划，不得改变市内、市外招生计划性质。
　　据介绍，凡有意报考4所高中“网上招生”的学生或家长，可在4月20日前通过邮寄资料网上报名，通过学校于4月21日上午组织的统一面试后，择优录取。按规定，实施网上招生的高中，不得组织入学文化考试，但可组织面试。面试合格后，报教育部门审查。这些学生一旦被确定为“网招生”，就意味着被该重点高中录取，不用参加中考。
　　部分高中趁机掐尖
　　从2007年起，武汉中招开始试行“网上招生”，学生不用参加中考，直接被高中录取。这一招生模式，突破了以往的升学模式，扩大了重点高中自主招生权。据汉口一所初中校长透露：从实际招生情况来看，许多高中都私下举行各类测试，通过考试选拔学生，只是测试的重点有所不同，有的侧重数学竞赛，有的侧重物理。
　　“网上招生”改革可以说是有利有弊。一方面，“网上招生”肯定孩子的各种特长，给特长生更大空间，有利于优秀的个性学生脱颖而出。另一方面，“网上招生”模式加剧了高中之间的生源大战。一些拥有网招生资格的学校利用“网上招生”政策光明正大掐尖，对其他高中不公平，教育部门初衷是好的，但实际运行中一些学校利用网招生政策掐尖。近年来教育部门正在加强“网上招生”管理，严禁学校利用这一政策掐尖。
　　1、根据2011年中招政策，省级示范高中有指令计划生(包括分配生)和“三限生”两种类型。报志愿需注意：考生既可填报一所省级示范高中的指令生，也可填报另一所省级示范高中的三限生，请考生注意报考志愿要根据自己的实力，反复比较，慎重报考，以免高分落选。
　　2、要通过元月调考和四月调考，明确自己在全市全区所处的位子，并估计自己成绩是否稳定，报考适合于自己的学校，志愿选择得当很可能属于指令录取对象，不交高费也可进名校。
　　3、要了解近几年各校生源构成，武昌区内部分省级示范高中录取位置值情况如下：

学校	2009年指令/三限生	2010年指令/三限生	2011年指令/三限生
华师一	10.3/12.3	10.3/12.3	551分/543分
省实验	15/18	13.3/14.3	536分/524分
武汉中学	18.3/21.3	18.3/21.3	519分/505分
14中	21.3/23.3	21.3/24.3	505分/495分
水果湖高中	24	25.3/28.3	495分/476分

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　　一、注意方面：
　　A、“不在同一个地方摔倒两次”。不管什么学科，只要是曾经错过的题目，一定要重新整理复习几遍，牢固掌握，在哪跌倒，就在哪爬起来，只要做到这一点，就基本相当于在考试前没有错过一样的效果。
　　B、“欲速则不达”。如果一味求快，求面，求难，而不在正确率，重点突破以及基础知识上下功夫，很容易学的浮躁，走马观花，蜻蜓点水，一无所成。
　　C、“处处强调等于没有强调”。复习最忌讳不全面以及没有重点，不全面意味着投机主义思想，没有重点意味着“眉毛胡子一把抓”，自己的薄弱点要重点突破，别人的薄弱点要用“中等马”来对待(“田忌赛马”策略)，对于实在无把握确保的知识点，如果花过多时间还不能确保有一定“回报”，不妨暂时放弃，拿自己的优势去获取更多的结果，把精力放在观察别人怎么在学以及交流共同提高方面。
　　D、“闭关自守只有死路一条”。与高手过招才会越来越高，两个苹果交换没有什么意义，但两种方法或两种思维方式交换，则会产生共同的进步。同学们之间一定要有对手，要有学伴;没有对手，容易骄傲，没有学伴，容易孤单，没有竞争，就没有进步。
　　E、“不会休息的人，就不会工作”。爱迪生曾经跟他的助手说：“你一天到晚埋头做实验，那拿什么时间来思考呢?”会读书的人，看书也是休息，不会休息的人，休息那是煎熬。会学也会玩，玩要玩得健康，8小时睡眠不能保证，效率肯定打折扣，与其拖拖拉拉，不如困了就休息几分钟，效率高一点，时间在里面，“粗不算细算”即是如此，“风物长宜放眼量”，看谁“笑”到最后，变压力为动力，变坏事为好事，变不利为有利，变挑战为机遇，“太极”以及很多武术，就讲究“借力打力”，防守的时候同时进攻，平时多看课外书，不会耽误学习，一是能静下心，二是能增长知识，三是能调节学习内容，文理搭配，学习不累。
　　二、复习入手：不管什么学科，都建议从双基开始复习，基本知识和基本概念始终是各类题目的地基。特别是初中数学，基本概念和定义以及定理推论特多，都应该深刻理解并熟练掌握。不妨把课本从头到尾将推理过程全部从心里过一遍，并能找到区别与联系，切忌不能背公式和结论，而是要明白过程，弄清算理。最重要的是要悟，拿着课本，找个板凳，花个下午，闭眼思考。
　　三、影响方面：一般来说，期中考试都是对上半学期的总结与检测，如果考的不好，也不见得是坏事，因为善于用辩证的观点从对面性看到同一性，祸兮，福之所伏!只要善于总结，反思与避免，发现问题与分析原因，然后注意观察别人是怎么学习听讲的，发扬优点，见贤思齐，每天进步1%，最多100天就有翻倍大变化。
　　平时考试的卷子都要装订起来，错题用红笔做记号，最好能在每份卷子上写下考后小结，只要有进取心，成功与梦想只是时间问题。

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　　4、方法方面：
　　A、建议多采用过度学习法。教育研究证明：知识点需要至少重复7遍，所以在学习的时候如果能多重复几遍，效果会较好。当然重复也有技巧，看一本书3遍不如3天各看一遍。
　　B、遗忘的规律是先快后慢，所以趁热打铁比较重要。每天晚上睡觉前把今天的所有知识点过一遍(注意在躺下之前，躺下后尽量不要再想，养成关灯就睡着的习惯)。
　　C、凡事都有规律，对比与归类是很重要的学习方法。区别和联系一定要辨析，对比学习的方法可以避免混淆与重复;归类学习的的方法可以让知识更系统，减轻学习负担，增加学习效率。
　　D、看一眼想三步“挤牙膏式”的学习方法。有时一道题拿来，如果实在无法入手，可以不妨看一眼提示，然后闭上眼睛或关上答案想后三步怎么办，如果三步后还不能解决，再“偷看”一眼，如此重复，总之，不能一眼把答案看完，看懂后过段时间又忘光了，所以不但要走一步看三步，而且要回头来总结自己为什么没有当初没有想到这一点以及想法与答案的差距到底在哪，逻辑矫正以及思路训练就是这样不断的重复提升过程。
　　E、退步学习法。为了走直路而走弯路，为了前进而后退。退，适当的退，退到恰到好处，能够磨刀不误砍柴工，有些同学由于是中途才开始学奥数，直接从相应年级开始，肯定比较吃力，由于数学是系统和连贯性比较强的学科，为了掌握好该年级的知识点，最好的方法不是用脑，而是用心，通过很快地补充学习低一年段的知识点，不但弥补了知识点的不足，培养了能力，而且最重要的是赢得了自信和愉悦，小步子，快节奏，循序渐进，不但符合科学发展观，同时避免片面学习和投机学习的不利，因为考试没有绝对的年级划分的，很多竞赛及小升初测试不但考相应年级，而且会赴前继后;其它学科也可使用传奇老师多次推荐的此法。 未完待续。。。
　　5、习惯方面：
　　A、养成思维走在老师前面的习惯。思维走在老师的前面，一方面可以促进快速思考，避免被老师的思路牵着走，容易犯困或走神以及固化思维;另一方面如果能走在老师的前面，可以养成爱动脑筋的习惯，避免“嗟来之食”(措辞可能不妥)，同时最重要的是能够发现自己的思路与老师的思路的区别，以便及时进行调整，同时也有足够时间进行质疑或提问。
　　B、养成勤做记号的习惯。一道题学完了，懂还是不懂，熟练还是陌生，花的时间长还是短，是自己独立思考出来的还是老师家长提醒的?都需要做一个记号，好记性不如烂笔头，时间长了，这道题掌握的怎样，需不需要复习，都得靠记号来帮助判断。
　　C、养成错题摘抄的习惯。小升初最重要的是查缺补漏，如果能够把历来所有的错题做一个“回炉”，经常有时间拿出来在吃饭前或睡觉前挤时间看一下，时间长了，每看一次都会有一种不一样的感悟与思考，可以促进知识间的融会贯通，同时建议尽量通过整理思路能够“形成逻辑结构”。
　　D、养成反思总结的习惯。一次考试考完了，到底是什么原因没有发挥好，是解题速度的原因还是知识点的因素，或是方法的障碍，亦或粗心所致，都要很快反思一下，人非圣贤孰能无过，知错就改善莫大焉。
　　E、养成在心里重复7遍，当时就记住的习惯。今日事，今日毕，明日何其多?学习和做事一样，尽量要刷拉，不要磨蹭，学好，玩好、吃好、睡好。特别是知识点和方法，不要指望以后有很多足够的时间来复习或再学，事情堆积多了，到时一事无成。能当时记住的，就不要指望以后，“买书不如借书”即是这个道理 ，买的书在家睡大觉，借的书由于要还，特别是一些能当时就记住的内容，当然一些油收藏价值或一时无法记住或浏览的内容 ，还是要买回去慢慢品味或研究。
　　F、养成不懂就问，与同学交流的习惯。学习最忌讳两点，一是不懂装懂，二是闭关自守。学习不是要面子，教育更不是服务行业，三人行，必有我师焉，学习没有终点，文化没有最好，只有是否繁荣，人最怕自欺欺人，掩耳盗铃。再一个就是，包括现在我看到一些现象，就是有好的老师或好的书籍，生怕别的同学超过自己，没有好的学伴，叫别人去吃排骨，自己却在喝汤，虽然可以理解，但可以认为是“聪明反被聪明误”，因为“与高手过招，才会越来越高”，独立思考虽然重要，但合作交流略胜一筹。竞争是没有省界，也没有国界的，竞争没有终点，真正的高手，是在“伦敦等你”。 未完待续。。。

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　　建议：
　　1、今年12月份----明年元月份：务必学习完六年级所有相关基础知识点，如巧算、极值、周期、概率、时钟、牛顿、分数、工程、浓度、价格、比例、行程、图形、计数、数论等(其实毕业班根据初高中经验不应该还在学习基础内容，最后一年一般都是复习与冲刺);
　　2、明年寒假：完成各赛事六年级模拟试题(一般至少有1到2题原题或改编题)以及基本能力训练，如观察归纳能力、分析综合能力、条理思维能力、判断推理能力、空间想象能力等。
　　3、明年2月~3月份，针对各赛事特点针对性训练解题速度(最重要!)、解题方法(最实用)、解题灵活性(最高端)。一般需要选取一些答案标准详细、真正展示方法和思想的赛前冲刺题或历年试卷(最近两年的试卷建议留着赛前查缺补漏)为佳，某些机构或网上发的一偏二怪三无详标答的"缺胳膊少腿”的测试题最好别做，影响心情，耽误时间。
　　4、明年3~4月份：一不是做真题，二不是去押题，而是一是复习该赛事所有的错题和慢题，二是调整好状态和心态，休息!这是因为大考大玩，小考小玩，不考不玩，学习如果能换个心态，对孩子来说就是有意义的童年，就是玩(不懂脑筋的玩是傻乎乎的童年)，数学好玩，数学有趣，竞争，只要心态是愉悦的，就是轻松和有趣的，考试最重要的不是学进去多少，而是发挥多少!!营养、心情、精力----一个都不能少!临时抱佛脚，很容易成变态娘的：)我说话比较直，没有恶意的，有些话，总需要有些人说，兼听则明，忠言逆耳。
　　补充：各赛事命题特点
　　1)创新杯：注重双基和图形，计数和数论以及逻辑推理，和初高中结合较紧密，基本不会用超前的知识点来解决问题，重点是为名初选拔以后的中高考状元作参考，所以命题比较规范正统，有半官方背景和一批扎实的学术前辈参与组织命题，特别是阅卷统分环节，是相对最公正的赛事，所有机构和老师均不参与。
　　2)武汉华杯赛：武汉地区单独命题，题目精挑细选，常见的题目基本不会考到，如果想押题，建议多做些其他国家数学竞赛的题目，也就是说很多题目是"进口”的，或收藏的一些老题改编过来的。比较注重勾股定理和数论以及计数，题目比较有内涵和深度。
　　3)世奥赛：题目比较注重基础，故适合大众化，很多六年级的题目考查到四五年级的内容，比较注重数学建模和数学论文写作，以及数学游戏，今年风格估计有变化，会增加计数与数论内容。
　　4)唯乐杯：题目比较注重基础，较常见，历年模拟题一定要重视，开始逐步增加常见的计数内容，但数论部分仍不是很多，操作题每年都有一些，不断体现“乐”字方面，以突出杯赛特色。
　　5、明年4~6月份：重点放在名初和外校考试上，与竞赛不一样，升学考试是在课本的目录基础上延伸拔高的，主要测试基础知识和基本能力，故计数和数论内容相对少些，应选取一些与课本目录配套的题目重点加以训练。

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　　目前有两个突出的问题：一是奥数到底该不该学?二是奥数没兴趣该怎么办?
　　前者基本等同于为什么学奥数的动机，后者是解决的办法。
　　先说前者。
　　我们可以预见或实际听到很多成功人士或老年领导说这样一句话：我们那个年代那个时候没学什么奥数，甚或没读什么书，不是一样过得很好吗?不是一样一夜暴富吗?不比那些书呆子或数呆子享福多了?
　　这个就涉及到两个问题，一是成功的定义以及与数学的关系;二是年代不一样了，关于类比的科学性问题。
　　以前成功的主要是包括商业上的温州人为代表的有经商头脑的企业家代表，但他们目前共同的最大希望就是让自己的孩子去接受最好的教育，以弥补自己在市场经济中的知识不足，同时也感受到了一夜暴富或靠国家政策发财的短效性，市场经济与以前不一样，再大的公司也可以一夜暴富或者一夜破产;没有现代企业管理意识与知识经验以及思维水准，根本适应不了现代社会;加上原来高考由于分文理科导致大量畸形人才的出现，以及现代社会对数学知识应用和数学头脑思维的急需，所以现在数学跟不上的，基本等同于思维速度和接受能力跟不上的问题;也就是你数学没学好，就不是数学的问题了，是能力和智力高低的问题，因为文科拉不了差距，拉差距的是理科。智商主要是包括反应力、记忆力、语言能力和思维能力等内容，其中，思维能力是智商的主要成分，而一切知识皆是记忆，故记忆力是核心，反应力是根本，想象力是翅膀，创新力是目标。
　　从中高考以及公务员考试可以看出，数量关系是决定能否考试成功的关键;一些高知识分子认为国内教育存在问题是没错，但他们同时也看错了国内教育以及迷信国外教育，采取回避国内教育制度的方法，我们以为，有数学头脑比有哈佛头脑更适应国内的发展，数学没有诺贝尔奖从我们的新书《数学课外读物》可知道，那是诺贝尔为了排挤数学情敌而做的“小气”行为。非专业人士盲目否定或领导专业教育专家制定的教育政策是很危险的国家行为，所以教育部长和教育局长一定要从教育基层做起。
　　中国古代到现代的数学家还是比较多的，数学的创造发明是占很大比重的，正是因为有基础教育与高等教育数学工作者的分工协作以及不断耕耘，中国目前的经济发展速度以及数学应用水平都是目前世界领先的。
　　我们很多数学老师都不是数学家，但是很多数学家都是我们数学老师培养出来的，只有数学家才能当数学老师的时代可能要等到共产主义社会，我们由于时代的客观原因和条件环境的局限，正在培养我们的学生不断实现我们的愿望和梦想。
　　所以，我们现在的一代比我们当时的同龄人要聪明很多倍，他们由于起点高，从小就接受好的营养和奥数思维的训练，等他们到我们这么大的时候，他们的下一代还要比他们聪明，这就是长江后浪推前浪，前浪退休打麻将。
　　二是类比的标准和科学性问题。
　　我们中老年那一代没学奥数，甚至文革时代都没读书，包括现在很多领导都是党校学历或如毛主席一样没高等学历，那不是能力的问题，是社会的问题和环境的因素，说白了，是没有条件去读书，但正因为如此，不贵贫富贵不均，那个时候没有太大差距，因为大家都没读什么书，都没学什么艺术特长，都不会弹钢琴，都不会下围棋，都不会奥数和英语，但现在时代不一样了，你不学习就落后，不读书就没好工作，所以我们在听到一些老年人在类比的时候，也不好去解释，因为一个观念的改变，不是我们能做到的和做得完的，孩子是各自家的，怎么教育连国家都干涉不了，我们只能在此发表感慨，看到的就看到，没看到的就没看到，这都是命运和缘分的安排，急不来的。那个年代都是论资排辈的，局长退休自然处长顶上，父母退休孩子顶上，肥水不流外人田，现在不一样了，铁饭碗没了，能者上，庸者下，没有能力，没有学历，党校毕业的，现在都不可能很“成功”了。
　　那个时代由于经济发展缓慢，国家都是计划经济，包分配，包福利，包住房，工作压力和社会压力不大，但现在人口多了，贫富差距大了，生活成本高了，我们还能和以前类比吗?台湾和日本虽然经济发达，但他们的孩子从小学的数学也很难，也是在放学后就补习数学，这个是目前和贪污腐败一样全世界存在的社会现象，是经济高度发展的结果，生产了决定生产关系，经济基础决定上层建筑，政治经济决定社会文化。
　　所以，类比有个前提，就是奥数的类比要求，就是有可比性。
　　奥数最大的好处就是她的条理思维能力和分析综合能力以及观察归纳能力和判断推理能力等，学得越深，能力越强，反应越快，但再好的政策和东西总会被一些不专业的做法或不积极的动机给破坏掉，奥数没有错，错在教的人，和学的人，以及你为什么教奥数，和你为什么学奥数?教奥数是为了赚钱第一，学奥数是为了升学第一，都注定了悲剧的开始，和痛苦的结局。

浪漫流星

好长啊··