武汉一学校邀家长客串执教 家长称怕hold不住

路见不平

　放寒假了，武汉市常青第一学校二（4）班的班主任策划了一场别出心裁的颁奖典礼，得奖的主角不是学生，而是家长，感谢家长们来客串当“老师”。班主任张庆来说，生活本就是一门学问，让家长们参与教学，可以让孩子们体会更多彩的社会。

　　班级放假仪式

　　成家长颁奖典礼

　　昨天，二（4）班的全体学生和家长参加了一场盛大的颁奖典礼，得奖的主角却不是学生。

　　“主角是家长。”班主任张庆来说，这学期他在班中开展了一项名为“家长老师生活课堂”的活动，请家长走进课堂，发挥各自的专业技能，对孩子们进行主题教育，或开展社会实践活动。一学期下来，有4位家长执教“生活课堂”，主题包括《环境安全记心中，绿色生活我先行》、《自制披萨快乐多》、《邮局的故事》、《地铁新生活》，还有26位家长参与了相关征文活动。为感谢家长对班级特色活动的支持，特意安排了此次颁奖典礼。

　　奖品也颇具新意，张老师将几次活动的相关图片、孩子们的学习体会以及部分家长获奖征文汇编成册，统一收录到班刊《雏菊》中，全书共165页，面向全班发行。4位“家长老师”还各获得一张印有全体学生笑脸的创意版荣誉证书。

　　“我妈只会做家务么办”，两成学生郁闷了

　　“下学期我也让我妈妈来讲课！”男生胡恺然说，妈妈是一名财务人员，如果请妈妈来上一堂数学课肯定没问题。

　　“过年后，我可以请妈妈来给大家讲一讲如何管理压岁钱，我妈妈在银行工作。”女生张可欣也积极举荐自己的妈妈来当“家长老师”。

　　“我爸爸是电力公司的，他可以讲避雷针。”

　　学生们纷纷举手，抢着给自己的爸爸妈妈报名。男生小宁（化名）却低下了头。小宁说，爸爸常年在外地做生意，妈妈没有工作，每天最大的工作就是照顾他和姐姐。在他看来，妈妈只会做家务，他实在不知道妈妈可以给同学们讲什么。

　　记者统计了一下，像小宁一样不推荐父母当“家长老师”的学生有9人，占全班总人数的两成，其原因无外乎三个：一是父母太忙，没时间；二是自己不跟父母住，跟父母交流少，不知道父母愿不愿意讲课；三是认为父母的职业不适合当“家长老师”。

　　“客串”老师，怕自己hold不住

　　柳女士说，她觉得“家长老师生活课堂”这个创意特别好，孩子们的学习生活太单一，家长如果能运用自己的资源、特长，带领孩子们增长见识，这比单纯的课堂教学有意义。但如果要她来当“家长老师”，她有些忐忑，怕准备得不充分，让孩子失望。

　　刚讲过《地铁新生活》的熊女士直言，为了给孩子们上好这一课，她拉着老公踩点、拍照、制作PPT，备了近一个月的课，生怕hold不住场面。现场还有其他学生和家长全程旁听，紧张程度不亚于考试。

　　老师请你去“客串”老师，你能hold住吗？记者随机采访了70余位家长，七成家长表示担心hold不住。“女儿擂了我几次，我都不敢接条。”在汉正街从事小商品买卖的朱女士说，女儿在崇仁路小学念书，学校也在开展类似的“引水浇园”活动，很多家长都曾在班上讲课，其中不少是教授、工程师、高级管理人员。女儿也很希望她去当一回“家长助教”，她总是以“生意太忙”为由推托，其实真正的原因是她觉得自己不如别的家长那么有才。

　就是要让家长“坐不住”

　　“家长们‘坐不住’，效果就达到了。”班主任张庆来说，举办这次颁奖典礼，一是为了感谢家长的支持和配合，另外就是希望通过这个典礼，让更多家长动起来。

　　张庆来说，“家长老师”遵循自主自愿的原则，有的家长觉得自己的社会资源有限，没能力给孩子们提供这样的学习平台。曾经有位开小饭馆的家长找他，表示很支持这个活动，但自己的工作不够光鲜，不知道可以教孩子什么。事实上张庆来开展这项活动的初衷，就是让孩子们跳出课堂，了解社会。家长应打破常规教学的思维，生活本就是一门学问，遵守交规、营养膳食、自救保健、环保治污等都是值得孩子和家长们共同学习探究的课题。

　　别让好事变成闹心事

　　华中师范大学教科院院长范先佐教授表示，把家长请进学校当老师、助教，是一种非常好的家校互动形式，有助于“三位一体”（学校教育、家庭教育、社会教育）的有效结合，这无疑对孩子的成长有积极意义。不过在具体实施过程中，由于学生们来自不同的社会阶层，无形中可能会给部分学生、家长造成心理压力，“别让好事变成闹心事”，这需要学校、老师发挥更多的智慧，有计划地邀请有代表性的家长，引导学生树立正确的价值观。