自我意向――寻找学生正确定位

桃子

　　“自我意向”是20世纪最重要的心理学发现之一，自我意向就是“我属于哪种人”的自我概念，它建立在我们对自身的认知和评价的基础上。一般而言，个体的自我信念都是根据自己过去的成功或失败、他人对自己的反应、自己的环境比较意识和童年经验而不自觉地形成的。一旦某种与自身有关的思想或信念进入这幅“肖像”，它就会变成“真实的”。我们很少会去怀疑其可靠性，只会根据它去行动，就好像它的确是真实的一样。

　　如果你的自我意向是一个失败的人，你就会不断地在自己内心那个“荧屏”上看到一个垂头丧气的自我，听到“我真没出息、真没用”之类的负面打击讯息，然后你感受到沮丧、自卑、无奈和无能，而你在现实生活中便会“注定”失败。

　　如果你的自我意向是一个成功的人，你就会不断地在自己内心那个“荧屏”上看到一个意气风发的自我，听到“我做得很好、以后还会更好”之类的正面激励讯息，然后感受到喜悦、自尊、快乐和成就感，而你在现实生活中便会“注定”成功。

　　负面的自我意向是可以改变的。做了这么多年的教师，发现不少学生的自我意向是负面的。前天，宝丽对我说， 王老师我天生不是学数学的料，这样负面的自我意向势必她对数学学习没有兴趣，成绩下滑。成绩下滑之后，进一步强化学生的自我意向，坚信自己的判断是正确的，就进入一个恶性循环的状况：越来越没有兴趣，成绩越来越差。我对宝丽讲，你的数学天赋还不错，一定能学好数学。你的学习较刻苦，小学的基础没有打牢，影响了你初中的学习。你要从基础抓起，多做基础题，再适当的拔高难度。同样的，学生小平觉得自己是个不受大家欢迎的人，老师、同学都讨厌我。那么他就陷入深深地自卑之中，不愿与他人交流，对任何都会产生敌意，除了产生很大的心理负担外，对改善他与同学的关系没有任何好处。严重者可能发展为自闭症、社交恐惧症等心理疾病。对于小平，我让班上的同学与他多来往，安排的同桌属于活泼活动学生，来感染他、带动他。我告诉他，事实上，你是个受同学欢迎的人。

　　要强化学生的证明自我意向。可以让学生说，我很喜欢学习，每天能认真听讲，及时完成作业。也可以让学生说，我爱体育，能完成各种运动项目。在每天大声喊出这些话的时候，可以给自己以信心，觉得自己就是一个爱学习、爱运动的学生，不知不觉就能向意向方向前行。

　　由此可见，确立自我意向是多么重要，它倾向于正面或负面，都攸关着我们的生命走向成功或失败。自我意向就好像是船上的舵，你将它转向哪个角度，整艘船就会往哪个方向行进，而你就是你生命中的唯一重要的舵手。

大湖之子

不错，来看看。  

快乐的老鼠

不容易啊 ~~  

桃子

大湖之子 发表于 2012-4-18 09:00
不错，来看看。

谢谢

桃子

快乐的老鼠 发表于 2012-4-18 09:00
不容易啊 ~~

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