六岁的孩子老说死了算了，总比活着好该怎么办？

潮之风

　　不到6岁的孩子说：妈妈，我在想，刚才还不如死了算了，总比活着好。

　　在别人的眼中，算得上是一个阳光男孩。他很活泼，很调皮，脾气有些坏，但心地善良。他的人际关系非常好，他对所有小朋友友好，小朋友也都喜欢他。他有些好哭，无比的依恋妈妈！

　　孩子从2012年6月开始学习国际跳棋，接触国跳的初衷，是希望锻炼孩子的逻辑思维，并未想过要取得什么成绩，心态还是很平和的，孩子也仅仅是喜欢，因为喜欢，所以想学。

　　经过一段时间的学习，似乎效果还不错，棋力在他们那个班算得上是最好的。寒假前一次校内初级班和中级班的定级比赛，排名第四，前三名都是中级班学员，他是初级班的，超过了很多中级班的学员，开学后会直接升入中级班。因此，老师还是比较看重他的，对他的要求也比别的小朋友要高一些，也希望他经过努力，能够取得更好的成绩。他自己也是自信心膨胀，觉得自己是最棒的。我们开始无法淡定了，动辄对孩子说：如何你不努力，别的小朋友就会超过你的。心态发生了变化，觉得自己的孩子还不错，这马上要升班了，可得加把劲，要不在中级班可得掉队了。

　　寒假老师布置的作业是要求小朋友每天10题，要求心算，可以按照题目在棋盘上摆出来，但不能动子。老师说，这些题目很简单，如果家长帮着写答案，15分钟就可以做完。我和老师商量了一下，对我孩子的要求是：每天15-20题，连棋都不许摆。我想别的孩子15分钟做10题，那咱们20题也就顶多30分钟嘛！可是……别说20题30分钟做完，多数情况是一个小时也做不完20题。狂燥了，老师不是说很简单嘛，为什么他做得这么慢？发脾气，发脾气，发脾气……这是周末的时候我守在他身边的结果，平时在奶奶那里，那效果就更差了（放假后，我们把他送到奶奶那里）。

　　想着老师说的：跳棋最关键的就是做作业，每天哪怕只做一题也好，一定要坚持。于是，春节期间，我们也没放过孩子，前几天，没让他正儿八经做题，只是自己拿着练习看，知道怎么做就可以了，不用写下来。随后的几天，我开始守着他做作业了，每天差不多40-50题的量，差不多2小时以内也能完成，这几天，他还算听话，做题的时候也有心不在焉的时候，我拍拍桌子，声音严厉点就OK了。

　　节后上班的头一天，我对儿子的要求是每天做40题。晚上回去，看见他正趴在餐桌上做作业呢！奶奶说，他白天表现不是很乖。我没发脾气，只是很平静地要求他去房里做，那里光线不好，怕把他的眼睛弄坏了。房内，我陪着他做题，却发现他有点想哭的样子，问他怎么了，他说：白天的时候他们都不理我，都不喜欢我！他说的他们，是他的堂哥和奶奶。我拥抱着他：怎么了，他们怎么不喜欢你呢？孩子说：他们不和我玩，不理我。我只能安慰他：不会的，奶奶和哥哥都很喜欢你的。我不知道白天发生了什么，也不好多问，事后奶奶的支言片语里猜测是：他哥哥陪优回来，他想和哥哥一块儿玩，哥哥不肯，要和哥哥一起做作业，他哥哥也不肯。

　　晚饭后，我继续陪着他做题，他的状态很不好，东玩西玩，1个多小时过去了，只做了几题，我的爆脾气啊……他爸听到动静跑进来，将我换出去，他来守，可过不了一会儿，听到他的吼声也响起来了。

　　临睡前，我陪着他刷牙，这时的我，已恢复到他最爱的妈妈的模样了。孩子很平静的说：妈妈，我在想，刚才还不如死了算了，总比活着好。如当头惊雷，人完全懵了，挤出点笑容，装着不以为然：你说什么呢，哪儿学的？顿了顿，我又说：如果你真的觉得很苦，咱们就算了，不学了好吗？天地良心，我当时说这话是真心的。可是，这话我说得太多了，在孩子看来，也许那不过是另一种强迫他的方法。他狠狠却坚定的说：不，这条路是我自己选的，我一定要坚持下去。我又愣了，这象是不到6岁孩子说的话吗？我想，我必须反省了，总想放慢脚步，为什么事到临头，却用鞭子把孩子往前拼命地赶呢？和老公好好谈了一下，一致认为，我们要让孩子快乐，快乐地学习、快乐地生活！我们约定尽量不要对孩子发脾气，约定相互监督。

　　首先，给孩子减负，只要求他每天做20就可以了，但希望他做题的时候能有一个好的心情，能快乐地面对。孩子很开心地答应了！晚上给孩子打电话，没有象以往那样，开口就问：今天做了几题啊，做了多长时间？而是问他：你今天开心吗？玩了什么啊？孩子主动告诉我，他20题做完了，用了1个半小时。我问他：那你做题时是不是快乐的呢？孩子答：是啊，我很快乐！

　　也许是减了负，也许是我们一直在孩子面前只展示温柔的一面，孩子似乎真的快乐了许多。我想，孩子的快乐真的很简单！我们要做的，就是坚持，坚持真的真的慢慢来！可是，我不知道，我真的能做到么？我对自己的爆脾气完全没有信心！我只能努力努力再努力！希望大家给我加油，更给我鞭策！