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[经验分享] 高考冲刺阶段通过专题构建知识体系

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楼主
发表于 2013-3-26 16:33:06 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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  离2013年高考不到100天的时间了,很多学校会举行宣誓仪式,很多班级的墙上都会挂上“倒计时”牌,很多学生也从今天开始对自己、考试进行再一次审视。
  《考试说明》已经发到考生们手中,从目前的教学进度上看,正处于“第二轮”复习环节,在这个环节主要特点就是重点突出,并且综合性强。无论是从教学内容上看还是从考试内容上看,考生面对不是某个独立的知识点,而是整个知识体系,同学考试中对考生综合运用知识、分析、解决问题的能力要求进一步提高。这时候,将专题与考题相结合,能达到事半功倍的效果。
  对于专题来说,应该是老师研究的问题,很少有学生自己能做专题,毕竟是受到时间、对知识点以及整个知识体系、题型归纳的能力所限。当然在备考中,如果老师对专题归纳得越系统化,与考试题型、《考试说明》、信息等方面综合起来,那么对学生来说确实帮助很大。现实中,学校教学之间还是存在差距,本文不评论这些方面。但是对于考生来讲,最好操作的就是通过真题衍生到题型总结——解题方法的积累——科学的训练。比如说在数学方面,不等式问题是高考必考点,那么通过真题可以归纳出:
  高考对不等式考查内容以及方向有:
  不等式大小比较:常见的题型以及相关的解题方法有:作差、作商、中间值、数形结合、导数、、、、
  不等式的证明:基本概念以及原理的运用、函数法、放缩法、综合法、构建特殊模型法、、、、
  不等式的解法:、、、、
  不等式相关的恒成立的问题:、、、、、
  不等式与数列、解析几何等方面的综合运用:、、、、
  这样相关不等式的专题以及与考题相结合的结构框架就有了,你在考试中,遇到相关的问题,很容易判断出这个题目涉及的知识、属于哪种题型,并且哪些方法能解这个题等等。
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沙发
发表于 2013-3-28 10:07:54 | 只看该作者
通过方块化逐渐建立起完善的指示体系
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