网络沟通叩开“学困生”心门

心静

　　“这下好了，再也不会为没有电脑写教育博客而发愁了!”“是啊、是啊!我今天还和班上的几位学生家长约好了，要在班级的QQ群上去和他们聊一聊孩子的教育问题呢!有了这台笔记本电脑，沟通也就方便多了!”前天，江夏区五里界中学七(3)班英语老师洪静和八(1)班班主任王伟峰老师在办公室里兴奋地聊着。

　　据了解，近日五里界中学的54名老师，每人从学校领到了一台笔记本电脑，而这些电脑来自学校成功跻身武汉市初中素质教育特色校后，区人民政府拨给学校的30万元奖励。

　　五里界中学位于江夏东部，是一所典型的农村学校，现有400多名学生。近年来，虽然因贫困失学的学生日益减少，但受打工经济的带动及学习困难的原因，成为“学困生”。该校部分“学困生”一度想弃学外出务工。虽然经过家访劝回了这些学生，但如何打造高效课堂、快乐课堂，让这些学生留恋校园并快乐学习，成为学校发展的新课题。

　　2008年底，该校开通了学校博客群，在校领导的带动下，教师撰写并将自己的教学计划、教学总结、课堂实录、教学反思等上传到博客。博客的开通，不仅为老师个人的专业发展构建了一个新的平台，同时也为教师与其他同仁、学生及家长的沟通提供了一条新的途径。在老师的带动下，很多学生和家长也开通了个人博客。由于农村条件有限，部分学生家里还没有电脑或网络，学校就利用学校的电脑室，每天下午安排一个班的学生集中上网，和老师进行博客交流。

　　如今无论是老师，还是学生，已经把写博客当成交流教学的一个新渠道。学生心中很多不想当面跟老师说的话，都在博客上向老师倾诉，老师们也在第一时间对学生进行回复和交流，对部分学生和家长进行心理疏导和考前辅导。据悉，博客写得最多的教师已写了近700篇一百余万字，写得最多的学生也有近200篇十余万字了。

故事0501

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