早期教诲过程中家长切忌不能范的四个误区

lope2013

古代80后年轻一代的家长都无比器重孩子的早期教育，从怀孕开始就实行了胎教，目的就是为了孩子将来能更加聪明，甚至空想孩子能成为神童，家长对孩子这些早期教育的出发点是好的，但如果不正确的思维对待孩子的早教，可能就因为对孩子冀望过高而做出一些相反成果的举动，那么在孩子早期教育中家长要留心不能范以下四个误区：

把教诲当成备考

不少人认为学习成绩不好是教导水平不高的问题，以为学习的成绩好就是教育好的起因。所以恳求孩子从多少个月开始就教孩子开端认字，三岁开始学外语，3～6岁的孩子家长就给其报名参加各种培训班。切实家长这种做法带有很大的盲目性，教育是才能的培养，不单单是成绩的取得，教育所包含的内容有健康的心理、愉快的感情、配合的精神、思维的方式、着手的才干、语言的表白等等，这些都是不能都是不能成就来衡量的。教育孩子养成这些良好习惯，比逼迫孩子把持某一项专门技能要重要得多。

盼孩子能成为神童

受一些神童例子的影响，很多家长也希望自己的孩子能成为孩子神童或智力超常，实际上超常跟高智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的孩子都属畸形智力的。如果家长非要培养孩子成为一个超常的人，那么就等于拔苗助长。

目标定得太高

古代家长都给孩子设计了美好的未来，总怕孩子会输在起跑线上。孩子要是晚认了多少天字，少学了几个单词心理就异样担忧，怕掉队别家的孩子，有一些家长还认为孩子当初不出色，当前也不会有从作为。其实人生的起跑线有无数条，人生随时都有不同的起跑线。

把婴儿当成病人

很多家长认为婴儿是娇柔的、脆弱的小生命，要像看待病人一样照料得无所不至。实在婴儿从还是胎儿的时候就有了各种能力，出生后就造作存在72种潜能，有惊人的适应能力。婴儿对环境的请求，除了照顾以外，还需要运动、交流，以挖掘婴儿身体里的潜能。假如把始终把孩子当成病人一样地照顾，他们的潜能就会一个个消失。

在孩子的成上进程中，家长的教育可能说是一个长久而浩瀚的工程，在早期教育中家长要准确的教育观点，才华使孩子自然健康地成长，如果对孩子的渴望或操之过急，都很有可能起到相反的作用，所以家长切记犯以上的误区。

故事0501

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