接着《薛瑞平老师谈阅读（二）

撒说18

三、孩子的阅读时间从哪里来　　

从儿子很小的时候，我就告诉他：我对成绩的要求，建立在三个充足的基础之上——充足的睡眠，充足的户外活动，充足的阅读。有了这三个条件的孩子，他身心健康、视野开阔，是走到哪里都可以让我们放心的。　　

要想让孩子爱上读书，有持续的阅读热情，一定要把读书课排到课程表中来，要让孩子有课外阅读的时间。有一件保底的事情，就是日有所诵，每天10分钟。　　

一年级的诵读，建议从童谣童诗开始。孩子在快乐的背诵中就可以认识很多字。　　

走路爸爸抱着走，吃饭妈妈喂进口，天长长，日久久，宝宝变成小木偶。　　

（大家跟读）　　

当你笑的时候，你失去了旧我，而融进了一个美好的，有童趣的世界。　　

地脏了，我来扫。针掉了，我来找。妈妈妈妈辛苦了，我做的事情也不少。　　

长城长，长城宽，长城是条大扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。大山伯伯腰板硬，一挺就是几百年。　　

什么叫熏陶，它在心理学上又叫内模仿。当孩子诵读着这样的诗时，他们的坐姿也是正确的，腰板是挺直的。因为会有一股浩然正气，充斥在他们心间。　　

日有所诵，坚持不断。现在我带的孩子们五年级了，已经开始背诵《蒹葭》和《离骚》。　　

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。　　

彼黍离离，彼稷之苗，行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！　　

什么是经典，童谣里也有经典。在修辞手法中最难的是顶针：下一句的开头正好是前一句的结尾。我认为世界上最好的顶针用法就是这首儿歌：　　

唐僧骑马咚了个咚，后面跟着孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着猪八戒。猪八戒，鼻子长，后面跟着沙和尚。沙和尚，挑着罗，后面跟着老妖婆。老妖婆，心最毒，要吃唐僧和老猪。唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不出。分不出，上了当。多亏孙悟空眼睛亮。孙悟空，眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪全扫光。　　

当然，我们班的学生也有一个缺陷，因为我们错过了一些东西。我今天特意带来了二年级的《日有所诵》，里面有对韵。　　

天对地，室对家，落日对流霞。黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。狗尾草，鸡冠花，白鹭对乌鸦。门前栽果树，塘里养鱼虾。有时两点三点雨，到处十枝五枝花。　　

对子是中国的特色。学生记下了这些东西，对将来的古诗文学习和赏析，都会很有帮助。　　

我不会写儿童诗，但我的学生会写。我们来看一个男生写的日记——《我生病了》　　

“吃药。”“不吃药。”“不吃药，我就揍你。”“揍就揍！”　　

吃药。”“不吃药。”“不吃药，我就不要你了。”“不要就不要！”　　

　 　

“吃药”。“不吃药”。“不吃药，我就打电话告诉你们薛老师。”“妈妈，我要吃药！”　　

一个女孩这样写——《世界上的，最美丽的事情》　　

“亲爱的妈妈，可不可以为我做一件，世界上的，最美妙的事情？”　　

“亲爱的云儿，那是怎样一件世界上的，最美妙的事情？”　　

“让我出去玩一整天，那就是石阶上的，最美妙的事情”　　

我很高兴，在日记中读到的孩子，是真正的孩子。我们经常把活泼童真和油滑混在一起。很多孩子喜欢看马小跳，马小跳是一个染上了成人种种恶习的，被庸俗化了的孩子。我们可以推荐孩子看《长袜子皮皮》，比一比不同调皮的孩子是怎样的。　　

日有所诵，是保底的。一年级做起，一切都会不同。如果是从高年级开始，就适当地往下降一两个年级。有的需要孩子背，有的只需要读熟就行。　　

但这些还是不够的。每周的学习，应当从朗读开始。《全阅读》是专门为教师在课堂上发生为孩子朗读而编写的读本。像《夏洛的网》《长袜子皮皮》，学生是自己就可以阅读的，但这样的文章，需要老师带着孩子，在教室里朗读。　　

不管怎样，总是爱着他们　　

如果人们不讲道理，思想谬误，自我中心，不管怎样，总是爱着他们。　　

如果你做善事，人们说你自私自利，别有用心，不管怎样，总要做善事。　　

如果你成功了，你的身边就会有假的朋友和真的敌人，不管怎样，总是要成功。　　

你所做的善事，明天就会被忘记，不管怎样，总是要做善事。　　

诚实与坦率会使你易受攻击，不管怎样，总是要诚实与坦率。　　

人们确实需要帮助，你若是帮助了他们，他们反而攻击你，不管怎样，总是要帮助。　　

把你所拥有的最好的一切献给这个世界，你反而可能被踢掉牙齿。不管怎样，总要把最美好的一切献给世界。　　

你耗费数年所建设的一切可能毁于一旦，不管怎样，总是要建设。　　

诵读的好处，是在这个不信神的世界，通过诵读把教室变成教堂，变成圣殿，传播铭记这些高贵的字眼，。遇到事情的时候，全班同学都说：不管怎样，总要诚实与坦率；不管怎样，总要做善事。　　

接下来，我又带着孩子们读了这本书——《夸父追日》。　　

北方有一座大山，寒冷，因为太阳神羲和每日巡天走过的道路不经过这里。　　

夸父要去追逐日光，他的同胞嘲笑、劝阻他。夸父不听，自己上路了。　　

画面越来越温暖，阳光洒在夸父身上。他向前走，累了，就折下一根桃枝做手杖。　　

夸父口渴了，他一口喝干了黄河，一口喝干了渭河。　　

终于，看到了太阳。夸父向太阳诉说着自己的心愿，然后倒地而死，他的手杖，化成一片桃林，为后来追求光明的人提供阴凉、解渴。　　

在这幅图中，下面是一大片红色。我问孩子该如何解释，孩子们告诉说：这是血、是生命、是太阳、是泥土。我进行补充：巨人夸父，他是活活渴死的。他的血液融入阳光，又随阳光，照耀大地，于是这块大地上，花木葱茏、鸟语花香。　　

　 　

我最喜欢的地方是——在最后，它把七幅图放在了一起，这时，我们才发现：图画书的价值，首先在于图画，图画传达出来的视觉震撼：从皑皑白雪的寒冷，一点火光，到最后大片红色的温暖，就像一首歌，越唱越气势磅礴

故事0501

喜欢阅读是好习惯。