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周五晚打开电视，突然看到一则不可饶恕的新闻。说是不可饶恕，实质是有些不平和愤慨。讲述的是徐州一所学校三年级的英语老师用我们平常用来打包裹那种胶带来封学生的嘴。经记者调查大致事件是这样，三年级的小超第一节上英语课，英语老师让他起来与旁边的同学分角色朗读，结果其中有几个英语单词不认识，读不懂。英语老师一气之下就拿胶带来从他的嘴绕到颈子后面，把嘴死死地粘住不让说话。另外一个孩子也被这样。第二节是班主任语文老师的课，班主任见此状后，就把他们的胶带撕下了，而且是用力地撕，撕了好长时间才完成。小超说，被胶带封住期间很不舒服，说话也不行，还有疼痛感。结果第三节课又是英语老师的课，她见此状后，变本加厉地又用胶带把两孩子的嘴封住，一直到下午放学得以解放。
看到可爱的小超陈述时，一股怒火就从心里冒出，便从嘴里未加思索地说：“真的是，世界还有如此垃圾的老师。”旁边的妻子随声：“这种老师，有可能是神经病。”我心里也可能是有神经病。
我也是有着两重身份的人：一是教育人，二是家长身份，父亲的角色。看到此报道，真是愤怒中的感慨万千。
作为孩子的家长我想表达的是，小超是送到学校来接受教育的，而且国家《义务教育法》明文规定孩子必须接受九年义务教育。难道你有剥夺小超及另外一个孩子教育的权利吗?
作为教育人的我，有着更多的想法。
韩愈之文《师说》中“师者，所以传道授业解惑也”。 几千年有都要求教师教孩子知识、为孩子解决疑难问题、教孩子做人的道理。特别是“传道”在当今非常重要。作为用胶带封小超的她不仅未能教孩子读英语，为孩子读不到英语而解疑难，在做人方面都大大地出了问题。老师言传身教在哪里?我很不解到底是不是神经出了问题?!
教师的职业就是“传道授业解惑”。而她在“解惑”就采取如此残酷的手段来施教，到底目的有何用意，我也不解，只有她自个最清楚，最明白。我瞎猜，难道用胶带把孩子的嘴封住就促使他把那几个未读懂的单词读懂了吗?简直是弱智都不如的犯错误者。如此不知给这个孩子造成多大的伤害，一辈子的伤害，一辈子永远记住这可耻可卑的教育者，在他的心灵播下了仇恨的种子。我只能讲，她不配当一位老师，还不说称职。不知是神不知鬼不觉地混入了这个行当。可悲啊!
“传道”她更谈不上。因为自己做人都过不关。我大胆地猜测她在生活中也是属于一个不合格不称职的女人，成家后也是一个不合格的母亲。如此教育孩子，能教育女子孩子吗?真的危险!
教育是什么?德国哲学家雅斯贝斯说:“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
她所做这一行为，不是摇动，不是推动，更不是唤醒;而是一种摧残，一种伤害，更是对教育人的一种践踏，一种侮辱。
还有，她是怎么进入教育行业，也值得追问。一个连基本“传道授业解惑”道理都不懂。不解!
我小时候曾在田间目睹过，父辈在教新的小牛耕地时，才开始由一个人在前面牵着，后面再由一人握着犁头不停地用嘴“教训”着，经过一小段时间后，前面领着的人放下牛绳，只由一人练习，在此过程中“教练”时不时地用小棍提醒小牛精力集中，或者按要求的路子走。但对于刚耕地小牛的有些不习惯，肩膀痒痒的，有时小牛非常的兴奋不按训练者的要求去走，四处狂奔。主人也不过是加大音量训斥几句，然后辅以棍子。也不至于像那位老师教学生那样大动干戈。
更何况，我们教育的是人啦，怎能如此鲁莽!(乌江撰写于二0一三年五月二十四日晚十点五十分)
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发表于 2013-5-26 13:54:36
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