东湖开发区“课内比教学，教研大联动”说课评价标准

一意孤行

东湖开发区“课内比教学，教研大联动”说课评价标准

学校		教师		课题
评价项目	权重	评价内容	评价结果	得分
优	良	中	差
理解教材	25%	简要、准确说明教学内容的结构特点、地位和作用。创造性地利用教材、恰当开发教学资源。准确定位教学目标，准确把握教学内容的重点、难点及关键。	23　　 ┊　　 25	20　　 ┊　　 22	17　　 ┊　　 19	14　　 ┊　　 16
学情分析	25%	客观、正确地分析和说明学生的状态（知识基础、生活经验、起点能力、学习习惯态度等）及其对教学设计的影响。	23　　 ┊　　 25	20　　 ┊　　 22	17　　 ┊　　 19	14　　 ┊　　 16
方法选择	25%	正确说明使用教与学的方法和教学手段及其理论依据。“教”与“学”的方法灵活实用。教学准备齐全，电化等教学手段新颖高效，运用恰当。符合学科教学、教学目标要求，符合学生年龄特点，有利于调动积极性和有利于学生的发展；可操作性强。	23　　 ┊　　 25	20　　 ┊　　 22	17　　 ┊　　 19	14　　 ┊　　 16
过程设计	25%	教学方法设计富有实效，符合学生年龄特点、心理特征及学科性质。能发挥学生的主体作用，形成良好的师生互动。教学过程组织严密，结构完整教学环节分配合理，衔接自然。	23　　 ┊　　 25	20　　 ┊　　 22	17　　 ┊　　 19	14　　 ┊　　 16
评委签名		总分

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