加强区域交流，为童年阅读点灯

小兔兔

5月27日，江苏省苏教版教材实验先进个人、南京市学科带头人、沿江区名师胡红老师来我校作教研交流。

    研讨活动中，胡红老师首先为我校四年级的孩子们执教了一节阅读推荐课《吹牛大王历险记》。课上，胡老师运用“设置悬念，激发阅读期待”的教学策略，以激情、睿智的语言，带着孩子们经历了一次有趣而美妙的阅读之旅，为老师们呈现了一个灵动、简约而高效的课堂。课后，胡红老师又以《从容阅读，自在阅读》为主题向全体语文老师交流了她多年对课外阅读指导课的探索。胡老师指出：从小学语文课外阅读指导课课型分为“读前读物推荐阅读指导课”、“读后（读中）阅读交流欣赏指导课”、“主题综合阅读指导课”；阅读推荐的基本策略可以从“设置悬念，激发阅读期待”入手。胡老师还具体指出了不同阅读课型的应依据年段处理好深与浅的关系、师与生的关系以及目标的制定等。近三个小时的活动，我们感受的是一位智者、一位在儿童阅读推广者潜心探索的教育情怀。

    在华中大附小，老师们也正致力于儿童阅读推广，在为孩子们点燃能照亮他们一生的“阅读之灯”。走进附小，会感受到无处不在的书香：校园绿色文化长廊的名人格言；走廊里的电子阅览——唐诗宋词；听吧里的有声读物——四大名著；教室图书角里精美的图书；学生书包里——家长老师精心推荐的儿童读本，还有那向学生开放的图书室、一年一度的读书节……这一切，都让孩子在校园里时时处处都能感受到一种文化的力量，一种知识的感召。

    正如胡红老师讲座中出示的一首小诗所说：“持一颗浪漫的心/从容地走在/课外阅读指导的路上/坚持做/给学生点灯的/最浪漫的事/把学生引上/自在阅读的路……”