小学英语背诵单词之三大刺激法

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　   1. 视觉刺激，一般来讲，人类视觉记忆功能略强于听觉记忆功能。所以说，视觉刺激是主要的记忆刺激方法。由于小学英语中，大部分单词是表示具体的事物或一些简单常用的形容词、动词，抽象晦涩的几乎没有。这样，教师就可以通过实物、画片、多媒体教具等，把单词生动形象地展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如eraser，nose，star等单词。　　2. 听觉刺激，单词不是没有生命的，语言也需要表达和交流。因此，单词的发音是必不可少的。虽然理论上听觉记忆稍弱于视觉记忆，但是这不是绝对的，因人而异。教师放录音。让学生仔细听单词的读音，使学生从听觉上刺激单词的记忆。播放单词发音的同时，如果结合单词的某些特征的声音就更有效果。比如，单词cock，除了播放单词读音外，可以提前播放结合公鸡打鸣的模拟声音，结合语境来强化听觉记忆刺激。

　　3. 读与写是一场视听盛宴，俗话说“光说不练假把式”。形式是为内容服务的，视觉和听觉的记忆刺激不是无机分开的，相反是有机结合，相辅相成，相得益彰的。只有二者合理地结合，方能发挥最大的单词记忆效果。那么，读和写从记忆刺激方法层面讲。也是视听刺激的另一种形式。教师让学生读写单词，读单词是边看单词边念出单词的发音，是视觉和听觉的组合;写单词包括默写和抄写。无形中也是视听的碰撞。所以说，读写和视听是难以分开的，是视听记忆刺激的另一种重要形式。

　　以上所讲述的内容就是一些关于小学英语背诵单词之刺激法的介绍了，大家是不是对小学英语背诵单词之刺激法有所了解了呢?希望你们能多花点时间来看看以上的内容哦，祝你成功。

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