让快乐游戏为幸福童年护航

小米粒

孩子天生爱游戏。在游戏中，孩子不仅能发展思维能力、创新能力，养成遵守规则和创新规则的习惯，更能获得幸福体验。    尊重孩子的游戏需要。家长不一定都要弄懂孩子到底玩什么，只要是安全的、文明的，都应该给予尊重。上学之后，孩子仍然需要游戏，这比知识学习更让孩子着迷。家长往往更看重知识学习，反对孩子贪玩。实际上，知识学习固然重要，而游戏作为儿童生活的基本需要之一也是不可缺少的。家长不仅在家里要继续给予孩子游戏的时间和空间，还要引导孩子在学校玩得更健康、更快乐。我孩子上学时，我帮助他们制订了时间表，休息时就是他们的游戏时间了。读高中时，他们还喜欢玩游戏。

    选择适合孩子的玩具。孩子出生后，我最早给他们的玩具就是书。孩子从看书、摆书、扔书，到翻书、找书中的相同字、看故事、讲故事，与书结下了不解之缘。此外，孩子的玩具大体上都是棋类、球类、积木类、布娃娃类。筷子玩具则是我的创新。孩子两岁时，我用火柴梗让孩子摆数字，后来我怕火柴梗太细会影响视力，就将筷子锯成段代替火柴梗，便有了筷子玩具。这是孩子玩得最久、受益最大的玩具。我反对给孩子买贵重的玩具。孩子的世界应该是纯朴的，给孩子过于刺激的玩具，可能会使他们养成攀比的不良习惯，昂贵的玩具可能还会误导孩子的虚荣心。

    电子游戏是把双刃剑。电子游戏对发展智力会有好处，但会损害视力，还容易上瘾。我孩子小时，我禁止玩电子游戏，到亲戚家做客，我们都随时警惕，避免孩子接触电子游戏。读幼儿园后，孩子从同学那里看到电子游戏，也想玩。我引导说，如果小时候没有保护好眼睛，长大了就有可能被迫放弃理想，孩子就表示要保护好眼睛，不玩电子游戏。读中学后，随着孩子上网机会增多，接触电子游戏的机会也多起来，但此时他们已经具备了较强的自制力，适当玩电子游戏我也不反对。

    参与孩子的游戏。家长参与孩子的游戏，不仅让孩子感到更加亲近，也可在游戏中发现教育资源。跟孩子玩游戏，听从孩子的指挥是关键，如果希望主导游戏进程，或者呵斥孩子的“不当”指挥，孩子就不喜欢与大人玩。我与孩子玩得最多的是下棋，包括陆军棋、象棋、围棋、跳棋等。每次下棋，我都先让俩孩子赢几局，等他们高兴时再让他们输几局。后来，孩子不断发明新的下棋法，因为规矩是他们定的，总能把我打败，孩子兴趣就特别好。

    孩子的成长仅仅玩得快乐还不够，还需要追求“玩中学”。基于游戏，有意识地渗透一些教育目标，通过亦玩亦学的形式，或发展孩子的智力，或培养孩子的规则意识，游戏也就提升为了课程。我的两个孩子的数学类游戏课程，有筷子游戏、扑克牌算"24"游戏等。还有艺术类课程，如演儿童剧。两个孩子自编自导自演剧本，有“生活剧”、“历史剧”、“荒诞剧”。有的剧本还配有自主创作的主题歌、广告等。孩子演过的剧本相当多，仅有记录的“历史剧”从大禹治水到民国时期就有近200集。

飞飞

在游戏中，孩子不仅能发展思维能力、创新能力，养成遵守规则和创新规则的习惯，更能获得幸福体验

燕燕飞

孩子们都喜欢游戏，玩和学要合理搭配，在这之间建起一座桥梁更好。

吉娃娃

游戏是每个孩子喜欢的啊，如果能在游戏中学习那是非常好的啊

Ella

要多陪陪孩子

幻化成风

游戏会让孩子变聪明，快乐和开朗