学校召开“大小班、长短课”教学模式课题结题评审会

众人皆醉

9月19日，我校“大小班、长短课”教学模式课题结题评审会在行政楼三楼会议室召开，张真校长、胡焰坤副校长、张丽清助理、余国主任等领导和专家出席了会议，会议由杨国红副校长主持。

会上，李柱主任、胡戈老师等课题组成员首先进行了结题陈述，随后课题组成员针对专家组提出的问题进行了现场答辩。专家组成员一致认为：《“大小班、长短课”教学模式实践》课题选题符合新课程改革的教学理念和华师一附中的教学实际。课题组通过大班与长课结合，帮助学生建构章节知识；小班与短课结合，体现课改理念，提高学生学习能力、促进学生个性化学习。课题组努力使学生完成从“被学习”到“我学习”的学习方式的转变；教师从“教教材”到“设计模块”的教学方式的转变；教学评价从单一标准到多元发展的转变，真正体现了新课改的基本理念。

专家组最后评价：“大小班、长短课”教学模式有先进的理论支撑、研究过程较为扎实、研究成果较为丰富，体现了高中教育科研行动研究的精神，具有在更大范围推广的价值，是同等水平的校本课题中水平较高的一项研究。课题组付出了大量艰辛的劳动，教学效果明显。

专家组成员经过研讨，同意该课题结题。

“大小班、长短课”课题简介：常规行政班级制教学作为多年来中小学的基本教学模式，在传授知识和培养学生能力方面取得了巨大的成绩，但常规行政班级制教学模式仍旧存在一些弊端。在当前新课改的形势下，结合学校的课程课时设置及学生的实际情况，“大小班、长短课”课题组提出以大课的教学模式作为补充，进行了“大小班、长短课”试验，渴望在提高教学效率、培养学生多样化的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和促进学生从他律向自律的发展方面做出有益的探索。

主要内容：在高二国际部4班——8班共计五个理科班的生物和物理两科进行“大小班、长短课”试验探索。大课指每周在周二和周三两个第八节课（60分钟）对五个班的学生统一授课，小课指按学校行政班级安排的常规课（40分钟），在小课上充分体现新课改理念，建设高效的课堂。