天门中学2013届高三年级语文第一轮复习备考汇报

缘来路过

　　语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累。但是，第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败，其重要性不言而喻。因此，如何做好第一轮复习，是打赢2013年高考的关键一战。我们语文组在第一轮复习上很下了一番功夫。

　　一、推进模式

　　高考语文第一轮复习分为两个阶段：第一阶段是教材复习阶段，包括教材中的基础知识部分(字词、文学常识、默写)和文言文复习;第二阶段是专项复习阶段，复习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读(实用类文本和文学类文本)、作文训练(审题、立意、选材、构思、文体)

　　我们采用的是全方位立体推进的模式：朝读复习课本，课堂上复习知识点，作文穿插其中，每周一次小作文，两周一次大作文，有序推进。目前，基础知识部分基本完成。

　　二、资料使用

　　我们用的是365，目前反应良好，配套使用稳派和金太阳的试卷。

　　三、复习效果

　　(1)尝试建立了较完整的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。

　　(2)对各考点的考查方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识结构框架。

　　(3)学生答题的规范意识有所提高，相当一部分学生培养起答题模式化的意识。

　　(4)写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水平。

　　四、存在问题

　　(1)自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱，除了客观时间有限的因素外，计划性、持续性的自主复习做到不到位，导致一段时间后复习过内容的淡忘。

　　(2)虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能力不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记”而非“脑记”，还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺的实效并不乐观。

　　(3)理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。功利性强。

　　(4)新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答，高度提炼概括能力提出更高的要求，而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题，同时存在较大的惰性。

　　五、解决办法

　　(1)师生加强对语文学科的重视，拓宽语文的夹缝空间。

　　(2)平时训练高标准、严要求，“唯规范是从”，不规范不给分，不按步骤进行返工。

　　(3)在现有条件下，结合班级实际，为学生有步骤地滚动复习复习过的知识点提出计划建议。

　　(4)在习题训练过程中，尤其是讲评过程中，强调对照答案找差距，透视答案析要点。

　　(5)坚持培优不差。

　　六、教研活动

　　我们语文教研组是一个团结活泼温馨的团体，我们充分利用教研活动时间进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。充分发挥集体智慧，资源共享。