高考名句名篇复习要点

风落落

　　2003年《考试说明》规定要考"默写常见的名句名篇"，赋分仍为4分，因此，高考复习中不能小视名篇的记忆背诵。但在复习中，我们发现有些学生对《考试说明》的精神没有准确把握，复习不得要领，复习效果不佳。在此特提示注意下面几个问题：

　　一、要从"篇"入手，把握背诵内容

　　高考停考了3年默写"名言名句"后，去年又考"默写常见的名句名篇"。不过此类题型的复出，内容已经发生了变化，那就是不只仅考"句"，只作简单的上下句填空，而是着眼于"篇"。试题提供两种语文背景材料，一是作者与篇目，一是几句背景性语句。如2002年全国卷第⑶题："故不积跬步，无以至千里;___________，________________。骐骥一跃，不能十步;___________，________________。"(荀子《劝学》)

　　有些学生没有意识到这点变化，忽视篇段的背诵，仍然采用从篇章中雕镂"名句"的做法，甚至不重视教材中名篇的背诵，却大量背诵有些复习资料中的所谓"名句"，耗时多而不得要领。即使能背诵名句，考试中也不能得分。例如，2002年两省一市卷第⑴题："风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。___________，________________。"(杜甫《登高》)一般考生虽能背出后面的名句，但由于对语境不熟悉，不知道要填的是这两句。由此失分，十分可惜。

　　二、对句的把握不能以是否是"名句"为标准

　　高考命题不再像以前以"名句"为取材的范围，而是着眼于对"名篇"的考查。就考查的内容来说，有些是名句，如2002年全国卷第⑴题："我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。___________，________________!"(白居易《琵琶行》)要求填写的内容是家喻户晓的句子;命题不有些考查的句子就算不上名句，如2002年全国卷第⑵题："千古江山，___________。舞榭歌台，________________。"(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)就很难说得上是家喻户晓的"名句"，为什么要考呢?因为它属于要背诵的名篇，在中学生要掌握的范围之内。因此，复习中我们要有意化解学生的"名句"情绪，切实落实教材要求背诵的名篇名段。

　　三、在取材上要扣住重点，兼顾其他

　　以前"名言名句"的考查内容大多选择诗词名句或俗语，取材范围过于宽泛，学生似大海捞针，费时耗力。现在则着眼于对"名篇名句"的考查，材料相对集中，有规律可循：一是重点考查古诗词，兼顾古代名篇。像2002年全国卷和两省一市卷，均考3句，古代诗、词、文各1句;二是材料主要选自教材，但也有教材之外的。2002年全国卷和两省一市卷、2003年北京春季高考卷均取材于新教材，特别是新教材中的老课文;2003年安徽春季高考卷考了一句教材之外的："子曰：'始吾于人也，___________;今吾于人________________。'"(《论语·公冶长》)因此，我们要重点摊新教材中要背诵的名篇名句，同时兼顾课外的。例如，新大纲中要求中学生课外背诵的古诗文篇目。当然，课外背诵篇目要选那些著名的和文字通俗的精短篇目。

　　值得一提的是，虽然今年考生大部分使用的是新教材，但还有些地方没有使用新教材，加上要顾及往届考生，因此命题者会更多地关注新教材中的老课文，这对我们把握复习重点不无启发。

　　四、落实名篇名段中的重点句

　　高考中名句名篇的默写对命题材料是有所选择的。辅导中应引导学生关注重点句，这里说的重点句，除包括篇段中的"名句"外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提　是会背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题的准确度。这些可从高考题中得到印证。例如：

　　主旨句："雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。___________?________________。"(李煜《虞美人》，2003年安徽春季高考卷)

　　哲理句："是故弟子不必不如师，________________，闻道有先后，________________，如是而已。"(《师说》，2003年北京春季高考卷)

　　警世句："既自以心为形役，奚惆怅而独悲?________________，________________。"(陶渊明《归去来兮辞》，2003年安徽春季高考卷)

　　精彩句："古之圣人，________________;今之众人，________________。是故圣益圣，愚益愚。"(韩愈《师说》，2002年两省一市卷)