到台湾感受教育与文化

天成

为了进一步开拓视野，与国际前沿接轨，1月下旬，我校组成一支学习小组前往台湾进行学习考察。学习小组先后参观了台湾大学和台北市立丽山高级中学，并同台北市立丽山高级中学的同行进行研讨交流。台湾一行，加深了我们对台湾的了解，特别是对台湾高中教育情况的了解，同时也在考察过程中真实的感受到了台湾独特的人文生活。

国立台湾大学是台湾最具影响力的学校。她是台湾第一所最完整，历史最悠久，最具代表的综合性高等教育学府，因其占地总面积约为台湾总面积的百分之一，所以也是全台湾规模最大的研究型学府。她崇尚“学术自主、自由校风”，并以此为立校精神，当年傅斯年校长决定立此为治校精神时，是希望台大师生能坚持“贡献这个大学于宇宙的精神”，句中“宇宙的精神”是强调台大设立的目的，在于追求宇宙间一切永恒而无限的真理。进入台大，最先映入眼帘的是其简朴的大门，这从一个侧面证明了台大是一所务实的学校。

台大校史馆位于台大入口处椰林大道旁的一幢两层的红砖楼中。这幢古老的建筑，前身是1929年建造的台大旧总图书馆中央阅览室，历经五次扩建，成为今天的模样。校史馆里现在仍保留着一处按当时阅览室桌椅的摆放恢复的区域。校史馆的工作人员带我们参观了二楼的常设展厅。这座在台湾日据时期就已成立的学校，历经风霜，培养了众多的杰出人才。台大的著名校友，包括连战先生及其夫人连方瑀，以及现任的台湾地区领导人马英九先生和搭档吴敦义先生等。获得诺贝尔化学奖的李远哲院士也毕业于台湾大学化学系。在这里，我们了解了台大辉煌的过去，也能展望到她美好的未来。学校领导代表我们武汉外国语学校与对方互赠了礼物，并期许将来也有武汉外国语学校的学子来到台湾大学就读，为两岸的学术文化交流作出贡献。

台北市立丽山高级中学是我们此次“学习之旅”的第二站。我们一行受到了台北市立丽山高级中学的热情接待。丽山高级中学安排专人向我们介绍了学校的基本情况，并带领我们参观校园，让我们切身感受了台湾独有的校园文化和先进的办学理念。该校于1993年开始筹备，筹备之初曾多方征求包括大学教授等专家学者在内的意见和建议后，于2000年正式招生，是台湾第一所以科学为发展重点的高级中学。丽山高级中学校园教育教学设施先进完备，在台北这个寸土寸金的地方，建立了一个占地43,959平方米的校区，学校建筑使用面积40,821平方米，平均每人约可使用80平方米，拥有图书馆、圆顶天文观测台、温室、远距离教学中心、室内恒温游泳池，体育馆、大讲堂、阶梯教室、会议中心、研讨室与资源教室等，利于各式教学的协同进行。同时该校还拥有物理、化学、生物、地球科学实验室，用于强化学校师生的专业研究，满足师生教与学的需求。该校秉承能力导向教学、科学人文并重、强化生活实践的教学理念，是台湾唯一的一个“小班小校”，全校共33个班，每班30人左右，学生跑班上课，教师拥有专属教学空间，并且还特设有专题研究课程，为每个学生发展其个人兴趣爱好而创造条件，并以研究报告的方式培养学生自主研究能力。学生甚至可以与美国国家航空航天局（National Aeronautics and Space Administration，NASA）进行远距离连线教学。

除此以外，我校一行还特别有感于校园中的一些细节，如阶梯的无障碍坡道和厕所的无障碍设施的设计，于细微之处彰显人文关怀。学校虽然年轻，但是已经取得不错的成绩，曾有多人次在不同学科的各个级别的竞赛中获得大奖，还有学生提前毕业进入大学就读。唯一有所遗憾的是由于恰逢学校放假期间，我们没有机会走进他们的课堂，一睹海峡对岸同行的风采。但是丽山高级中学优良的教学环境和良好的师生素质依然给我们留下了深刻印象。考察交流完成后，学校领导代表我校与对方交换了礼物，并邀请对方在适当的时间来我校参观访问。临近离校的时候，丽山高级中学的校长还在百忙之中与该校学生一起为我们送行，校长、教师和学生的真诚热情和彬彬有礼给我们留下了深刻的印象。

在感受台湾风俗文化的同时，学习小组还将“博雅讲坛”搬到台湾，地理特级教师胡龙成老师为我们分析了太鲁阁国家公园的地形地貌的形成原因；历史特级教师鄢洪林老师为我们详细讲述了台湾的前世今生；政治高级教师胡礼舜老师从《告台湾同胞书》说起，分析“统一中国为大势所趋、人心所向”的含义，为我们一一解析了两岸交往的过往，展望了祖国统一的美好前景。陈焕桃和戴璐两位特级教师还结合考察台湾大学和台北市立丽山高级中学交流了对教育的思考。

         美好的台湾留给我们无限美好的回忆，也给我们不少启示。一是尊重差异，因材施教，在教学体制上体现了对受教育者的人文关怀。二是对学生进行全面多元的教育，致力于学生的全面发展。三是以学生为主体，处处体现出学生是学校的主人。这些都值得我们在日后的教学过程和学校建设中吸收和借鉴，逐渐融入到我们学校的日常教学过程中，不断提升我校的教学水平。