如何培养孩子的责任感

八大贤人

　　责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念。做一个有责任感的人，对于他日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的有着至关重要的作用。笔者认为“责任感”的培养还得从小开始抓起，因为这个时候成长的孩子们正处于世界观、人生观开始形成的时期，积极培养他们的“责任感”尤为重要。

　　家长朋友都知道：当我们看到孩子做家务事时，不小心打破碗盘、弄脏了地板等，就忍不住想责骂他们，显得很生气，有时想干脆把事情揽下来自己做。从前笔者也曾这样对待过孩子，但后来却慢慢发现：如果不让孩子尝试做一些力所能及的事，长大后，他们似乎没有办事的能力，面对一些事情时容易产生畏缩、马虎的心理，更别提责任感的养成。

　　《管家猫》中有这样一段话：这只猫什么事都不会做，但有一颗热忱的心，虽然总是让主人感觉到“越帮越忙”、“人多手杂”，但这只猫却在做错的事情之中，学到许多宝贵的经验，最后，这位主人不但没有讨厌他，反而收留他，成为最好的陪伴者，这只猫也很尽责地听从主人的命令，完成所交办的事。这告诉我们没有经过学习和锻炼的孩子，开始做事不尽人意是很正常的，也是一个必须经过的过程，作为父母或老师，应该多让孩子接触新事务，从中学到做事情的方法和完成任务的使命感。

　　一般地，孩子经历的事情越多，对于事情的应对技巧也越熟练。在经过初期的一团糟之后，父母与孩子都会知道，哪些事情孩子可以做得很完美，哪些事情无法胜任;完美的事，可以培养孩子完成时的成就感和荣誉心;无法胜任的事，可以视其情况，慢慢辅助他们，切忌剥夺他们的学习机会。凡事从小事着手，严格要求，循循善诱，才能培养孩子看待一件事情的责任心。

　　在学校里，老师要尽可能地让孩子有属于自己的工作，或者简单或者繁杂，其实都有着做事的道理与程序，都可以由一人来完成或轮流来担当。老师要根据完成情况，挖掘他们的闪光点，并给予赞美、给予鼓励，激发他们的自信心，让孩子对自己的办事能力感到自豪，在同学间也显得很有荣耀。但是，现在有些家长朋友，特别是爷爷奶奶外公外婆带孩子时，生怕孩子做了一点点事，上学时连书包也不让孩子背，将老师在学校里教的“自己的事情自己做”一下子就抵消了。这应引起重视啊!

　　常言道：生命不是用来度过的，而是用来绽放的。所以，我们培养孩子的动手能力和责任感，应当从家庭着手，让孩子从小事做起，教他们怎么做、为什么这样做，看他们怎么完成……一个在家里能主动为父母分忧的孩子，在校园里自然而然能主动尽心、负责。步入社会之后，也能融入一个团体、社会，因为他们已经习惯负责任是做人最基本的态度。

　　总之，培养孩子的责任感并非一朝一夕之功，而是日积月累逐步形成的。它需要长期地教育，不断地督促，逐步地强化，并努力创造各种有利条件，培养他们的主人翁意识，让每个孩子天天有事可做，有责可负。只有孩子具有较强的责任感，将来才能承担建设祖国的重任。学校和家庭要通过各种途径让孩子学会对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责、对人类负责，从而使他们确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。为他们实现“学会学习、学会关心、学会合作、学会负责”的目标奠定良好的基础，为引导他们形成健全的人格，培养创新意识和创新精神发挥重要作用。

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责任感并非一朝一夕之功

王海燕

责任感并非一朝一夕之功