我来谈谈培优

迷失的海鸥

　　很多家长对培优很纠结，培优吧，怕占用孩子太多时间，让孩子失去快乐童年，不培优吧，小升初凭什么进入名校呢？我也曾经是一名纠结的家长，不过现在，对于培优，我基本抱赞同的态度。

　　

　　儿子直到6年级才开始培优，真正促使我下决心的，是五年级提前参加了外校考试。当时分数出来，考了81分，离分数线差了不少，分析原因，基本还是数学没能达到要求，所以下定决心，好好抓抓数学。

　　

　　再就是选择培优机构，听一位同学家长说了附近的一家培优机构，是一家很小的培训机构，当时并没有选大机构的想法，也没有做太多比较，只是听说，一起在那里培优的三个孩子中有两个世奥赛拿了金奖，我认为这个比例还是比较高的，觉得无需过多比较，直接选择了这一家。

　　

　　开始，儿子对培优很有抵触情绪，每次送他去学习，都会在路上发牢骚，我只好一遍遍地跟他说，数学在小升初当中的重要性，有时直接对他说，不管你喜欢还是不喜欢，都去学，没有什么好商量的。刚到班上，儿子数学明显不如那些长期培优的孩子，一些题都不会做，或者做的时间很长，对于这种情况，我也急在心里，但表面上并不多说什么，只是告诉儿子，你本来比别人学得晚，所以要比别人加倍努力。我让儿子自己拟定了一个学习计划，充分利用每天的学习时间。由于星期五晚上打球，所以这一天晚上排除在外。从从周一到周四，每晚做完作业后，花约半小时做“listentous"，花约20分钟做智力题（可在网上购买这类书籍），然后做奥数班上布置的作业，另外花约20分钟做阅读理解、完形填空。周六上午培优，下午做作业，周日做听力、阅读及奥数题，下午有时间玩游戏、看电影，晚上出去打球。在做计划的时候，我特别强调了奥数的学习，我给儿子的建议是，当天学的奥数，回来后马上把所有的题目看一遍，约花10分钟的样子，这样可以强化记忆，过一周后，把上次做的卷子拿出来，再看一遍，不太熟悉的一定拿笔出来再做一遍，过一个月，再把这套卷子拿出来看看。儿子虽然对计划的执行打了折扣，但基本还是依照计划行事。过了约三个月，我能看出儿子的进步，起码每次奥数班布置的作业能较快完成，最多一两道题不会做。到12月底新希望杯预赛时，算是取得了决赛资格，虽然分数不高。

　　

　　进入2013年，小升初越来越紧迫，寒假也基本没有休息，参加了培训班办的赛前集训班，隔天就去上课，体验了一下高强度的训练。儿子一样有怨言，但基本能够适应这种培优生活了。知道三月初世奥赛考完，儿子似乎对自己的奥数有了一些信心，结果出来后，拿了金奖。我当时很为他高兴，让他再接再厉，他自己似乎也找到了奥数学习的乐趣。到四月份新希望杯的竞赛，儿子一出考场就说题目全部做了，还检查了一下，发现了两处错误。当时觉得应该会成绩不错。结果出来果然是一等奖。创新杯考得比较晚，因为速度问题，只得了三等奖，不过这种成绩，我已经很欣慰了，我甚至对儿子说，感谢你，你让我少操好多心。

　　

　　回顾这大半年的培优生涯，我很想对后来的家长说几个观点：

　　

　　一、不一定选择大的培优机构，一定关注培优机构的得奖率是多少。我儿子所在小机构，六年级世奥赛得奖率超过58%，这绝对能说明教学质量，而不是单个孩子的智力高低问题。

　　

　　二、不是培优就足够，要帮助孩子建立做计划的习惯，而且计划拟定后，一定遵照实行。

　　

　　三、不是只培优不关注培优效果。有的家长说不培不行，培了没用，就是典型地没有把培优和结果联系起来的做法，只是图个心安而已。如果家长也只把培优当成任务，能指望孩子认真去做吗？

快乐无忧

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