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我国的中小学生守则相比国外显得过于空洞,教育专家建议守则应更接地气、更管用
在中国的学生守则中,有不少是遵守法律法规、热爱科学、自尊自爱等比较抽象的词,而美国、英国的守则,虽然条目不多,但不少中国家长非常认可,认为是站在孩子的角度,更接地气。这两天,南京市教育科学研究所副所长沈曙虹连发多条微博,建言教育部修订中小学生守则。他告诉记者,现在的守则及配套规范已经用了近10年,应该改改了!
国外的守则更接地气
英国《小学生守则》共有10条,主要强调的是自我保护:背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;生命第一,财产第二;遇到危险可以打破玻璃,破坏家具;遇到危险可以自己先跑等。而美国的12条《小学生守则》,围绕的主要是小学生在学校里应该具备的基本素质,包括称呼老师职位或尊姓;按时或稍提前到课堂;提问时举手等等。
至于中国的小学生,并没有单独的小学生守则,而是从2004年开始,和中学生合用《中小学生守则》,共10条,内容涉及对祖国的热爱、遵守法律法规、热爱科学、珍爱生命、诚实守信、热爱大自然等多个方面。
抽象化守则作用不大
从5日开始,南京市教育科学研究所副所长沈曙虹发出多条微博,向教育部建言:修订中小学生守则。他认为,一切教育的“人为”必须绝对服从并有效服务于“为人”,而高度抽象化、理想化的守则内容难以照亮儿童的精神世界。倡导学生从现实中必须做到、也能做到的小事做起,这不仅体现出教育者实事求是的作风,更是在培养下一代脚踏实地做人的品质。
“网络盛传的美国、英国的学生守则,应给我们启迪。我们太注重培养‘未来的’人才,太注重从大处着眼,却往往忽略让孩子从现在、从细节做起。”沈曙红说。沈曙红告诉记者,很多人不清楚,其实我国的“守则”也经历了变革,现行的是教育部2004年修订的,“但是40条中学生行为规范、20条小学生行为规范,毕竟太多太繁琐,既不便于记忆和践行,与守则并行使用也有叠床架屋之嫌。”
守则应不求全求管用
那么“守则”应该怎么改?沈曙虹表示,告诉孩子具体怎么做,远比只告诉他们原则甚至大道理要实在和有意义得多。
“不要求全,应该是最管用、最基本的。”他具体建议,针对现在孩子出现的一些情况,有两点尤为重要,如劳动的意识及利他的意识。“现在可以说已经是‘独二代’了,学生过于关注自我。”他表示,要告诉学生,怎样保护自己,告诉他们的应该是伴随他们成长的,可以从直接经验入手。
中国中小学生守则
1.热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2.遵守法律法规,增强法律意识;遵守校规校纪,遵守社会公德。
3.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。
4.自尊自爱自信自强,生活习惯文明健康。
5.热爱大自然,爱护自然环境。
英国小学生守则
1.平安成长比成功更重要。
2.生命第一,财产第二。
3.遇到危险可以自己先跑。
美国小学生守则
1.可以在你的座位上与老师讲话。
2.缺席时必须补上所缺的课业,向老师或同学请教。
3.如果你听课有困难,可以约见老师寻求帮助,老师会高兴地帮你。
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