小学生减负已成为社会共识

榨菜

　　阳光入学、均衡编班、“零起点”教学、不留书面作业、一至三年级不举行任何形式的统一考试……22日，教育部公布《小学生减负十条规定》（征求意见稿），面向社会公开征求意见。（8月23日《中国青年报》）

　　

　　应该说，“十条规定”本意是为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，以此促进孩子全面、健康地发展。但征求意见稿公布后，舆论的反应却是喜忧参半，一方面心疼孩子肩上沉重的书包，另一方面，却忧心“学校减负，社会增负”、“教师减负，家长增负”。

　　

　　这样的担心并非多虑。类似的“减负令”、“禁补令”并不少见，却屡屡面临流于形式的尴尬。比如，老师不布置作业了，家长却暗地加码，学校不补课了，家长不但不领情，甚至不得不掏钱送孩子去培训机构补课——这个夏天，一个中学生因学校搞补课，向市长热线投诉，没想到补课停止后，几百位家长都跑到学校门口要求补课。家长为何逼迫孩子，说白了还是因为择校的竞争压力：上不了“好小学”就难考上“好初中”，没有“好初中”就上不了好大学，于是我们看到，尽管大家都盼望为孩子减负，可具体到自己孩子身上，则又另当别论。

　　

　　特别是，本就“压力山大”的升学考试，“奥数题”、“神题”频现，更加重学生的负担——请猜出下列成语，第一道题是20除以3，第二道题是1除以100，第三个叫做9寸加1寸等于1尺，第四道题12345609，第五道题1、3、5、7、9，你会不会丈二和尚摸不着头脑，别晕，这可是广东一重点中学今年小升初考试的原题，答案分别是“六六大顺”、“百里挑一”、“得寸进尺”、“七零八落”、“举世无双”。面对这样的“神题”，“怪题”，在“考什么就学什么”的学习风气下，各种昂贵的培训班应运而生，打着“小升初”家长必备的旗号，不仅助长了社会升学焦虑，更加重了普通家庭的教育负担。

　　

　　固然，小学生要减负，首先要家长观念上的减负，明白培养孩子的兴趣、爱好，因材施教，比强迫“死读书”对人生长远发展更为有利。更重要的是，现阶段“不留作业”等减负措施，并不意味着学校管理的放任，腾出做作业的时间，应该组织更多样化的课外实践活动，学校应带头，以身作则倡导素质教育、兴趣培养。而从根本上说，还得加大投入、均衡基础教育资源，给择校热降火；同时改进考试选拔制度，让考试指挥棒更加合理一些，少一些偏题怪题，才能真正解放“学生苦、家长累”。

　　

　　小学生减负是一个系统工程，需要社会形成共识，共同努力。

水云姐姐

现在的孩子太累了

冷默的石头

好像德国早教是违法的，他们不早教，照样是工业强国

wendy_1985

是的，没办法，每次减负后，似乎负担更重了。