对于古诗我们怎么学

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今年我有幸参加了国培学习，通过网上学习了专家的一些方法，使我的教学如虎添翼，收获很多。下面就谈谈我在古诗教学中对学生进行口语表达训练。

    1、以画配诗。古诗文“诗中有画，画中有诗”。课后按照诗意画一画，可以帮助学生更好地理解。如学习《望庐山瀑布》后，学生根据自己的理解画一幅飞流直下的瀑布图；学习《夜宿山寺》后，根据诗意画一幅想象画，比一比谁画得与众不同，并说说自己的画，用语言描述出来。

    2、古诗吟唱。古诗文具有节奏之美、音韵之美，让学生给古诗文配上熟悉的旋律来演唱，其乐无穷。如教学《游子吟》，在优美的旋律中，孩子的感情一下就达到了高潮，体会到了母爱的伟大。

    3、编表演剧。师生间合作，生生间合作，根据诗词内容表演。如学习《小儿垂钓》后表演小剧本《垂钓新编》。并让学生看后评议。

    4、续编小故事。学习《游子吟》后，学生想象一位慈母为即将远行的儿女缝补衣裳的情景，写一段故事；又如把《九月九日亿山东兄弟》编成故事，讲给同学听。

    5、写一写。爱好书法的同学，用自己喜欢的形式写一写，把写的诗词背给家长听一听。

    6、延伸阅读。阅读诗词的作者，有关的故事背景，同题诗词等等。

    7、综合实践活动。如学习《村居》后，小组合作制作风筝，开展放风筝活动。学生还可以自己写一写放风筝的诗文。