教学生读书应该把握这样三个目标

森林

“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“一次成败在考试，一生成败在读书。”这些名言都说明了读书的重要性。知识需要积累，人生就是一个不断学习，不断积累知识的过程。一个语文素养高的人，必定是一个爱读书、会读书、读过一定数量的书，并且从书中获益良多的人。所以，语文教学的基本任务应是读书。

       可在现实的语文教学中，我感觉我们忽视了学生读书，而且相当严重，仔细思考了一下，我认为还是应试教育的阴影笼罩着我们的学校、学生以及家长。虽然现在已经不再是万般皆下品，唯有读书高的年代，但是考上好大学就会有好工作的思想在很多人心里还是挥之不去的。学校要求学生学好教材，考好成绩。家长害怕孩子读了课外书籍分心。作业负担过重，一直在侵占学生的课外阅读时间以及精力，喊了多年的减负，实际上没有落到实处，没有真正地解放我们的学生，恐怕是近些年来最大的教育谎言，没有自由与支配的学习时间，我们孩子还有什么兴趣阅读？

       如果要改变这种现状，我觉得作为一个小学语文教师，教学生读书应该把握这样三个目标：

       一、教学生爱读书。

　　       要培养学生阅读的兴趣，让学生知道书是甜的，书是美的，要把读书作为他们生活的一部分。犹太民族是一个非常爱书的民族，他们有一个奇特的风俗，就是在孩子出生以后，在书页上蘸上蜂蜜，然后让婴儿去舔，他们在有意识地给孩子从小灌输一个概念：书是甜的，书是好东西。在二战期间犹太人遭到迫害、屠杀，但是，这个民族不仅没有消亡，而且其生命力越来越旺盛。我想这一切跟犹太民族酷爱读书，崇拜书籍的社会风气与文化氛围分不开。

　　       我们可以在学校内采取多种形式提高学生的阅读热情。如我们班每学期都开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语等学生喜爱的活动，让学生有施展才能的机会，也让学生通过彼此之间的比较与竞争提高阅读的兴趣。另外还让学生采取手抄报和做剪报的方式，让学生大量阅读课外读物，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图，并能提高其选择及加工信息的能力。

       二、教学生会读书。

　　       低年级应该重视识字，把识字的基础打好。要重视教给学生读书的方法，教他们理解，教他们注意积累语句，理解文章的内涵，而且要把读与写结合起来。另一方面我们还要教学生精读与略读，让他们在读的过程中学会思考，培养他们不动笔墨不读书的习惯。我们应该努力把课内课外阅读有机结合起来，形成一个整体。

       三、让学生多读书，读好书。

　　       读书要有一定的量，量变才能达到质变。课标提出在小学阶段学生阅读量不少于145万字，我觉得这只是一个保底数字，我们不应局限于这个数字，应让学生在小学阶段读更多的书。但读书应该有选择，有责任给学生选择那些有品味的，值得学生去阅读的，对学生成长有益的，对学生一生有帮助的书籍。

　　       语文的学习是长期的，贯穿一生的，为了提高学生的语文素养，应鼓励学生多读书，读好书，这样能有效地促进学习，培养学生的优良品质，提高其探索精神以及创新精神，让我们共同努力带着学生在书海中畅游吧！

散落烟灰

不错不错.,..我喜欢  

好学无敌

我该不会是最后一个顶的吧