学习游刃有余·降龙十八式 ——第一式

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学习游刃有余·降龙十八式

——第一式 预习功课 以勤补拙

一、预习是学习新课的第一步。只有预习充分，才能提高听课的效率。

       捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，并在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。其实，购买了博奥网校视频课程的同学在学校老师授课前，可以通过视频讲授提前预习，通过这样的预习后再到学校听课，学生对于什么地方已学懂，什么地方还不会，已经心中有数。这促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，从而加强了听课的目的性。这样，在预习中弄不懂的地方，他们会听得更专心。这从心理学的角度来讲，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础.用教育学的理论说，带着问题上课，求知欲更强。变被动为主动。这样一来，自然就提高了听课的效率。

二、预习可以有效的提高学生的自学能力。  

     《现代汉语词典》就把预习解释为：“学生预先自学将要听讲的功课。”一般初中的孩子都是根据老师给出的提纲独自预习，这本身实际上就是孩子自学行为的一种体现。预习一般是独立地阅读和思考。在预习的过程中，孩子学习的不仅仅是科学知识，更是孩子用所学知识去获得新知识的过程，这实际上是孩子在主动进行探索的过程，吃现成包子的人永远也学不会做包子，不经过自学实践，永远也提高不了自学能力，如果一个学生能坚持进行预习，自学能力就会得到提高。

三、预习能够让学生明确当堂课的学习目标。

      有利于学生有针对性地检查学习目标是否完成学生要根据教师的教学规律，掌握和了解教师下一节课上要教授的内容以及学习目标；课前有针对性的预习，培养自己预习的习惯，例如，在博奥网校视频课程中，每上到 ‘reading’部分时，学生第一节课的学习目标应当是：1、要解决生词的拼写和读音。2、熟读短文和对话。3、对短文和对话的大意有所了解。4、完成一定的配套练习。这样学生就会在课前通过视频中老师的发音，跟着拼读单词和词组，跟着拼读短文和对话，解决语音语调问题。查辞典，阅读课文内容，理解大意，对照题目去阅读，力争对学习内容有较好的理解。在预习过程中，记录存在的问题，以便在课堂上及时解决，这样就能极大的提高学习效率，同时提高学习能力。

     当然，若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，也是可以的，最简单那的办法就是登陆博奥网校，选择你明天要上的课，跟着视频中的老师学习。要提醒的是，很多之前没有预习习惯的人，突然要开始这样的习惯，决不能什么科目都来，这样做会感到时间不够用，显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。

     “好的开始是成功的一半”，这句话强调不管做什么事，都要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”。预习，好比在外出旅游之前看导游图，大概了解一下要游览的地方，做到心中有数，这是非常重要的。它对培养我们勤于思考的习惯，提高分析问题，解决问题的能力有很大帮助。