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许多家长喜欢对孩子实行奖励制,学习好就奖励礼物、金钱之类的,而下面这位家长却在现实中开始反思奖励对教育孩子成长的利弊。
儿子上小学后,为了鼓励他好好学习,我像很多家长一样制定了奖励措施,比如考100分,奖励一件小玩具或10元钱;进步很大时,也有奖励。别说,奖励的效果真是立竿见影,儿子为了得到奖励,学习的劲头十足。于是,我又用奖励引导孩子做家务,比如洗碗一次1元钱,倒垃圾一次1元钱等。儿子干得不亦乐乎,用挣来的钱买自己喜欢的东西,别提多高兴了。
久而久之,我发现儿子比我更善于利用奖励了。一次,儿子在超市里看中一款耐克跑鞋,跟我商量说,要是期末考试进前五名,就买给他。我一看价钱,吓我一跳,980元!这样的价位,对于工薪阶层的我们根本承担不起,于是当场拒绝了。没想到,儿子小嘴一撇,生气地说:“那我不学了,给你考个倒数第一!”当时,我心里猛地一惊,开始反思自己的教育方式,渐渐意识到奖励不仅有积极的一面,更有可怕的负面性。
玩,本是孩子的天性,却因为奖励的引入,变成了一项被动的任务,当奖励消失,动力亦消去。而学习何尝不是呢?学习本是儿子的分内事,却在我的奖励机制下,给他灌输了一种错觉:我学习好给奖励是应该的,要是不给,或者得不到我想要的奖励,那我干吗还要好好学习?不知不觉中,他竟然把学习当成了一件给我干的事!
家长易小编想说:奖励就像一条无形的绳子,拉着孩子往前走,也许刚开始走得快一些,可是一旦绳子断裂或丢掉绳子,那么孩子便立即没了前进的动力。所以,奖励看似是种动力,实际上却是种隐患重重的负能量。最好的方法是:以兴趣引导孩子,让孩子自觉自愿地去学习和做事,这样才能走得稳、走得远。
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