高考不是教育的终极

leilei

　　近日，北京高考引发人们热议，有赞成，有反对，特别是对“扬语抑英”争议更烈，真可谓仁者见仁，智者见智，半斤对八两，各都有道理。

　　实事求是地说，恢复高考30多年来，高考对促进我国教育发展，进行人才选拔等方面功勋卓著。但随着我国经济的不断发展，人民对优质教育的需要日益增长，原有的高考制度渐渐不再适应，甚至成为制约教育发展的桎梏，成为引发学生过重负担的最主要原因，在这种形势下，高考改革势在必行。

　　但是，说到底，高考只不过是教育的一个环节，不是教育的全部，更不是教育的终极目的。现在人们对高考制度过分关注，不改革，人们不满，改革了，人们更不满，这个中原因，不管人们承认不认承认，对广大的学生、家长、学校、教师来说，在人们的潜意识里，其实是把高考作为教育的终极目的，所有的教育只不过是为了在高考中换取一个抽象的分数，只要这种“教育理念”不改，高考无论如何地改革，都不会让人们满意!

　　央视著名主持人崔永元在美国做节目时，看到路边停着一辆非常干净，装饰漂亮的大卡车，车上的驾驶室里有一张书桌，桌上放着笔记本电脑和几本书，车壁上挂有书柜和液晶电视，还有冰箱和沙发，令崔永元感到惊讶的是，车上还有卫生间和洗澡间。整辆卡车，简直就像一个流动的家。

　　崔永元好奇于这位卡车司机为何如此喜爱的车?卡车司机笑道：“这是我从小的理想。在我6岁的时候，一天，爸爸给我买了一辆玩具卡车。那辆卡车很气派，又大又长，开关一开，它就快速地跑了起来，还会爬坡、拐弯。我将这辆玩具卡车紧紧地抱在怀里，对爸爸说，等我长大了，要开着卡车跑遍全国。爸爸将我搂在怀里说，好儿子，有志气，只要好好努力，将来一定会开上大卡车的。

　　“在我幼小的心灵里，就树立了将来要开大卡车的理想。爸爸给我买了各种各样的玩具大卡车，我自己拆卸、自己安装。亲朋、左邻右舍，还有学校的老师们，听说我的愿望后，纷纷夸奖我，还要同学和他们的孩子向我学习。

　　“中学毕业后，我报考了汽车职业学校，系统地学习了汽车的制造、修理、驾驶等技术，毕业后，我顺利地进了一家汽车运输公司，我终于开上了梦寐以求的大卡车，爸爸、妈妈激动得热泪盈眶。”

　　说起开卡车的经历，卡车司机沉浸在一种幸福和喜悦之中!

　　这位卡车司机小时没有幻想上哈佛，没有立下科学家、艺术家的远大理想，只有想开卡车的愿望。这种愿望在其家人和老师们看来，是一件很了不起的志向。他在家人和亲朋们的支持和鼓励下，最终实现了自己的理想。

　　而如果换成我们国家，我们的家长，如果一个孩子小时候说不上大学，要开卡车，那一定会遭到严厉的斥责。无论是在城市还是在乡村，无论家长是富豪还是平民，在对待孩子的“理想”这件事上，那是惊人的一致，开卡车那是“低贱”之事，是没有本事的人所干的，“你”要上大学，挣大钱，做大官，当下，“你”只管一心只读考试书，其他什么都不要管……在这种教育之下，除了吃饭和睡觉，我们的孩子所有的时间，所有的精力都被捆绑在了考试的书本上，我们的家长，为了考试多考几分，不惜任何的代价，上辅导班，挤名校……而也就在这“奔考”的过程中，我们的孩子丢失了人生的理想，感受不到了生活的幸福，眼近视了，身体跨了，拼死拼活到高考，把自己的命运交给一个抽象的分数……考不上大学，便是一败涂地，考上大学，也再无斗志，最后大学毕业，不要说工作难找，就算勉强找到了工作，也只是一种谋饭的工具而已，找不到幸福的感觉……

　　大自然有花有草更有参天的大树，花有花的美丽，草有草的诗意，树有树的用途。草不因没有花香而放弃生长，花不因没有树高而放弃绽放，树也没有因高耸参天而傲视小草，大自然因有了花草树木才多姿多彩，花草树木在大自然中各得其所，每人都其乐融融……

　　作为万物之灵的人，更应懂得，幸福才是人生的终极追求。每个人作为大自然的造化，都会有自己的一块“合适”之地，无论是当卡车司机，还是航天习机工程师，无论是中国好声音，还是像刘谦一样当个魔术师，只要是从心底生出的理想，一生奔着这个理想而去，人生才会幸福充实!

　　所谓教育，就是首先要帮助孩子从小树立起一个人生愿望——理想，然后帮助孩子始终朝着这个愿望奋进!

　　高考，只不过一个人十几年教育的一个关节点而已，这个关节点的重要性，不是由它本身来决定的，而是由孩子的发展来决定的。条条大路通幸福，对很多孩子来说，或许根本不需要通过这道关口!

　　而我们当下的教育理念，高考成了教育的终极，成为孩子幸福的唯一。因此，高考成了指挥捧，高考的任何风吹草动，都会引起教育的巨大波澜，这其实一种本沫倒置。

　　长江并非一开始就那么“长”，黄河一开始也并不就那么“黄”，长江一开始并不是瞄准三峡，非经三峡而入海、黄河之水天上来，也并把小浪底当成指挥捧……教育不是工厂，把孩子放进模具成形，教育当是点燃，让孩子的星星之火可以燎原……

　　一言以蔽之，北京的高考改革，就当下中国的教育状况来说，很有道理，但金无足赤，再好的改革也不会尽善尽美，我们不能寄希望于一次的高考的改革就能革除多年来的教育积弊，更不可能通过高考改革来减轻孩子过重的学业负担，拯救中华传统文化、拯救教育……

　　教育是一个系统工程，高考、学制及其所有教育测评都只不过是为教育服务的一个工具，这个工具可能会对教育有所影响，但不会从根本上动摇教育的根基，教育的根基在哪里?一在社会发展的需要，二在国民的教育理念!此二者不变，就是上帝来了，也不会制订出一个高考方案完美无缺、人人满意!

ABC2013

zhangkehua

中国人的教育理念历来就只强调一点：出人头地