爸爸的吐槽：你以为教育是怎么回事？

傲野

   往大了说，教育可以分为社会教育、家庭教育、学校教育、自我教育这四个部分，我们平时所说的只是其中一部分——学校教育。

    作为家长，我们都对自己的孩子报有种种美好的期望，希望TA能在学校里成长为我们想象中的那个人。

    可是，如果你真的这样期望，你注定会失望。因为，我们的学校，我们的教育，不具备那样的功能。

    教育的两大功能：1、提高能力。2、选拔人才。

    但是，第二个功能会吞噬第一个功能。选拔人才，标准是什么？是能力吗？如果是能力，那是什么能力？能力怎么测量？

    仔细思考这些问题，赫然发现，解题的能力是最方便测量，似乎也能相对合理的把人的素质做高下区分。尽管显然这很有问题，却很难找到更好的方法。

    所以，以考试取人，是全世界绝大多数大学通用的方法；而学历这个敲门砖，是绝大多数用人单位招聘新人的重要参考指标。

    因此，分数、成绩，就必然成为学校教育的终极目标。所谓教育改革、素质教育统统都是伪命题，最好的结果就是把这应试搞的更科学一点、更公平一点。

    所谓选拔，从另一个方向看，就是淘汰。

    这选拔，没有既定的达标线的，是否被淘汰，全看你是否比别人快。狼多肉少，跑的慢，注定没肉吃，喝稀粥吧，运气不好了，只怕要喝西北风。

    这种竞争，本质上是学习上的军备竞赛。你上一个奥数班，我就要是2个3个；你学完新1，我就得学新2；你上两期外冲，我就上四期。。。。。。道高一尺，魔高一丈 。   

    所以，不再有起跑线，没有人等你预备起，即刻上路吧。

    前些时写了个奥数贴，有些人拍砖。说本人屁股坐到机构那边去了，在这里危言耸听、火上浇油，好像这奥数热都是本人煽乎起来的。这些人，有的是孩子已经很大了，不了解行情；有的是自己没搞，看到别个搞的热火朝天，心里不舒服；有的是为了快乐童年拒绝奥数拒绝培优。种种情形，本人不做辩解和回应，条条大路有人走。

    只要这种选拔淘汰的机制还在，竞争就会越来越激烈。说到奥数，我们3年级开始学奥数，当时算是不晚的了。3年过去了，现在1年级开始学奥数的已经很多，甚至幼儿园开始的也不乏其人。不管你信不信，是否理解，这就是现实。

   

    面对白热化的竞争，很多家长说，你们去拼搏吧，我们就做路边鼓掌的的人好了。

    这话说的，很淡定，很浪漫，很天真。

    如果父母有能力保证儿女一世衣食无忧，当然可以藐视应试教育，想学什么学什么，想干什么干什么。

    之所以二军长经常显得很不淡定，那是因为我看到了这个世界发展的一些趋势，很不对头。最大的问题是——就业的问题正在变得很大很严峻。

    对比现在和十年前的就业率，你会发现，失业率大幅上升是全球普遍现象。在中国，失业率更是一个惊人的数字，估计官方都没有勇气去做真实统计。这不仅仅是经济周期的原因，这是时代发展的深刻变革造成的趋势。

    以互联网为代表的新技术的发展和应用，一方面提高了社会生产力，同时会造成就业岗位的不断减少。（事实上，生产力的提高必然导致劳动力投入的减少，这是历史发展趋势，原始社会估计没有失业）例如3D打印、无人驾驶技术的发展，毫无疑问会导致某些行业、岗位的消失。技术进步进入加速发展期，带来的社会影响目前还无法估量。

    一方面是人口的不断增加，另一方面是就业岗位的不断减少。所以，为了不被时代淘汰，你必须奋力奔跑。

    当然，世上的路千万条，倒不是说考不上大学就是世界末日，屌丝逆袭传说中也时有耳闻。

    但是，拜基本国策所赐，每家都只有一个娃，别人家的娃又是985又是出国留学，你甘心自己的娃考不上大学？

    所以，醒醒吧，不要再纠结于是否奥数、是否培优、是否自习补课。

    你可以不奥数、不培优、不自习补课，但是，你千万不能忘记，你生活在一个怎样的世界，你面对的是怎样的竞争。

wendy_1985

说得很经典，完全同意

oliye

独到见解的文章，路过看看了