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“开元通宝应该就是开元年间的钱币吧。”对于这一“历史问题”,可能很多人都是这样认为的,而且从没怀疑过,市民杨先生也是在被儿子纠正后才知道原来此“开元”非彼“开元”,此前他都被初一历史课本“误导”了。
初一课本中讲到“开元盛世”,旁边配图是一枚“开元通宝”钱币。“开元通宝”钱币从唐初就开始发行,容易引起误解。
初三课本中,一战后德国战败归还了法国一部分领土(图中斜条纹处),但课本上所画的战后地图仍然是战前的地图。
学生质疑——
1.《凡尔赛和约》规定,德国将阿尔萨斯和洛林交还法国,可一战前后的欧洲地图,德法边境无变化?
2.“开元盛世”配“开元通宝”,会让人觉得,开元通宝就是开元年间铸造使用的钱币。
出版社回应——
1.教材有更新,2012年版中的地图,德法边境并不相同,明显可以看出德国归还领土给法国。
2.配图是为了显示唐朝的经济繁荣,而且“开元通宝”流通于整个唐朝,配在这里不算错。
初三孩子:历史课本两处“有误”
14岁的杨畅是一名初三学生,特别喜欢研究历史。最近,“专业”的杨畅发现历史课本里出现一处错误。“一战前后的德法边境居然没变!”杨畅说,最近他们在学习初三下学期的课程,第三课讲到《凡尔赛和约》:1919年6月,战胜国与德国签署了《凡尔赛和约》,和约规定德国将阿尔萨斯和洛林交还法国。而课本上配的有两幅一战前后的欧洲地图中,德法边境并无区别。
此外,杨畅还发现历史课本中的另一处“错误”:初一下学期教材讲“开元盛世”,配图为钱币“开元通宝”,这会让人觉得,这是开元年间铸造使用的钱币,事实上,开元通宝始铸于唐高祖武德四年,非年号钱。
赞:独立思考 值得学习
孩子很细心,他的独立思考值得我们学习。现在的教学强调培养孩子独立思考的能力,这位学生能够如此细心,说明孩子很重视历史学习,学习时也注重科学性、严谨性,他的这种学习态度值得大人学习。
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