学生沙盘上“过家家” 老师通过玩具“读心”

无极手 · 发表于 2013-12-18 15:57:32

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在沙盘上摆放各种人物、造型、器具，通过不同的摆放方式就可以洞察人的内心世界，这是武汉市砺志中学心理咨询室启用的“尖板眼”。使用3个月来，该校半数学生来此“尝鲜”，还有不少学生排队预约游戏。

沙盘游戏和心理健康有何关联？在沙盘上用模型“过家家”为何能得到这些学生的热捧？昨日记者走进这所学校一探究竟。

现场学生沙盘上“各自为营”

一盘细沙，一架子各式各样的小物件，参与学生按照自己的想法自由发挥与创造，指导老师在一旁细心观察着，一场沙盘游戏正在进行。

记者在现场看到，4名学生围成一圈，在沙盘上“各自为营”。经过了45分钟的摆放，作品粗具规模，他们为自己的作品取了“汽车总动员”、“魔兽世界”、“迷你动物园”等名字。

当作品完成后，该校心理辅导老师季青问道：“大家在我们共同创造的这个沙盘世界中看到或感受到了什么呢？”有的同学回答：“冲突……我不喜欢这种感觉”，有的同学觉得自己的作品“很压抑”，然后低下头若有所思。

“沙盘游戏也称箱庭疗法，是通过创造的意想和场景来表达自己，是国外一种成熟的心理治疗技术，既可作为游戏玩具又可用于心理投射。”季青介绍道，可在沙盘上摆放的物件多达百余种，包括人物、动物、植物、建筑、家具、交通运输、食物果实等类别。

影响玩沙后坏脾气少年好相处了

砺志中学目前有在校生近百名，大多是“问题少年”。男生小刚（化名）脾气暴躁，正处青春期的他爱打架闹事，老师说的话都听不进去。在他第一次进行沙盘游戏时，季青发现小刚摆放的场景特别具有攻击性，“他喜欢让自己当‘皇帝’，前面摆放一系列的机甲战士、怪兽等，俨然把沙盘当成了战场，他的作品让人看了感觉很难受。”

通过谈心，季青慢慢走进了这个少年的内心世界，随后又安排他参加了几次团体沙盘游戏，“每个人都有自己的设想，但是要完成一个共同的作品，就可能要磨合，从而帮助他认识到怎么与他人交往。通过玩沙子，还可以宣泄消极情绪，让身心得到放松。”玩了几次沙盘游戏，这个“攻击性”少年的情绪逐渐变得平和，与同学相处融洽了许多。

季青说，大多学生开始以好奇为主，都是抱着参观或玩耍的心理，但尝试后便非常喜爱，沙盘游戏开设3个月来，该校半数学生来此“尝鲜”，如今还有不少学生正排队预约进行游戏。而学校的几位心理辅导老师，也经常在一起交流探讨如何通过游戏洞察学生内心，从而做出辅导对策。眼下，沙盘游戏已经成了该校学生和心理老师的新宠。校方还表示，以后将让沙盘游戏成为心理咨询的辅助手段之一，让这些特殊学生的内心世界得以呈现，让他们治愈与转化获得可能。