孩子受批评时心里到底在想些什么？

江可可

　　我的同事小金，有一个非常优秀的儿子，以高分考入大学，性格纯良，温文谦和，与父母的关系也十分融洽，一次，我在向这位小金讨教育儿经时，小金讲了这么一件事：儿子在小学时，曾经有一次学习态度不端正，做作业不认真而受到小金的严厉批评，儿子当时低垂着头，默不做声，一付很受教的样子。过了几天，W想起那天批评儿子的事，问儿子：“妈妈在批评你的时候，你心里在想什么啊”?小金满心以为，儿子肯定会回答：我当时在想一定要好好学习，端正学习态度等等。未料，儿子的一番回答让她大跌眼镜，儿子的回答是：“我当时什么都没想，我只是在心里狠狠的骂你”。 小金告诫我们，不要以为自己很了解孩子，其实孩子的心理活动是相当丰富的。

　　前不久，我和女儿间也上演了这么一场戏。那天，女儿的作业错误率特别高，修正贴、涂改液、修正笔把作业本弄得一塌糊涂，歪歪扭扭的坐在凳子上，头趴在桌上，鼻子都快挨着本子的做作业。我一见，就气不打一处来，噼里啪啦的上前就数落了她一顿。女儿也是低垂眼睑，慢慢的坐正，把书本都摆好。我转身回我自己的房间，忽觉后面传来一阵嘀嘀咕咕的声音，声音说大不大，说小不小，正好让你听不清楚。女儿的房和我的房间面对面，中间隔条走道，我房间的门中间有块玻璃，通过这块玻璃正好能让我折射的看到女儿的影子。只见女儿面对着我的方向，时而双手叉腰，时而用手指指点点，面部表情丰富，口型夸张，活脱脱上演一场我批评她时的模仿秀。我的头发都快竖起来了，头顶苑如一群乌鸦飞过。返回女儿的房间，女儿见我进来，急忙转身坐好，依然是一幅低眉顺眼的模样。之后，我就在反省，我的批评到底起到了作用没有?怎么样的批评才能让她接受并改正。

　　你们的孩子呢?你们知道他们在受批评时，心里在想些什么吗?

　　1、教育孩子，当然应该坚持以表扬为主，但也不要有意识地让孩子既听到正面的肯定，也听到反面的批评。此时，应注意批评孩子一定要语气温和，分析中肯，而且以更多的表扬为前提，有意识地使孩子体会到：批评和表扬同样常见!事实上，在儿童时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，其中包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态，以及较强的承受挫折的能力。

　　2、不能只注意孩子的错处。当我们动怒时常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做的错事切入，然而，孩子其实不是从小到大都只做错事，必定还有许多可取之处，如果我们只针对眼前的错事而忽略了他的优点，就很容易让孩子觉得眼中只看到他不好的行为，似乎大人并不了解他整个人，而只注意他不好的部分，这样他就会怀疑当他表现好时，当他做出努力时，父母倒底看没看见，孩子努力把事情做好以后，往往需要我们的赞扬，同样道理，在我们批评孩子时，也应先对孩子做得好的方面给予肯定，然后再反映出做得不对的地方，要让孩子知道家长并不是光把眼睛盯着他的错处，做得好的地方同样看得见。

　　3、允许孩子做出解释。如果批评不符合事实，也应允许孩子作出自己的解释。告诉孩子：给他解释权，目的绝不是推卸他所负的责任，而是要他实事求是地面对。如果你强硬地要求孩子改正错误，孩子从心理不服，他就会虚假地答应你，表面上接受了你的批评，但心里感到受了很大的委屈，这对他接受你的批评没有任何作用。

　　4、增加身体接触。在批评孩子时可以搂着他的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他听。我们都知道忠言逆耳，有些听不得一句重话的孩子会非常排斥所有指责他的话。所以当我们实在需要责备他时，应该用眼睛正视孩子，在说着指责他的话时，身体部分要有接触，这样就能达到恩威并用的效果。

　　5、批评过后要表达对孩子的感情依旧。批评过后，父母不要一直板着脸说话或不理睬孩子，如果本来打算和孩子出去玩，也不能以孩子今天做错事为理由不带他出去，要让孩子知道，做错了事就应受到批评，但父母不会因为他做了错事就不爱他。实际上，孩子不爱听批评，问题还是出在父母身上。因此在批评孩子时如果能注意上面这些原则，孩子通常就容易接受你的批评了。孩子学会了善待批评，那么批评也会跟表扬一样，成为鼓励孩子前进的动力。