孩子学会“善待”批评

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孩子学会“善待”批评

　　去年的这个时候，一个15岁的中学生在家中服下一瓶安眠药自杀，幸亏抢救及时没有造成生命危险。

　　经查，这名初三的中学生，因上网吧旷课被老师批评了，同学们也指责他影响班级集体荣誉，家长也批评他荒废学业……面对各方接踵而来的这些批评，他觉得再也没脸见人，便萌生了自杀的念头。如此的不尊重自己的生命，如此的不接受他人的批评帮助，实在是不可取的，甚至让人同情不起来。

　　为泡网吧而旷课，这本来是犯了错误的表现，应该受到应有的批评，可这个学生对待那些善意的批评教育而采取了这种极端的自裁方式，不得不令人们忧虑。

　　现在的一些孩子，对待批评大多持“避而远之”或“拒之门外”的态度。由此可见，让孩子在幼年时代就学会接受批评，无论对一个人完整人格的塑造，还是对促成其事业的成功，都具有相当积极的作用。

　　在孩子牙牙学语或学步时，就应有意识地让孩子既听到正面肯定，又要听到反面批评。使孩子体会到，批评和表扬同样常见。事实上，在幼儿时期就能适应批评的孩子，长大后往往也能正确地对待批评甚至非议，有较强的承受挫折能力。

　　不论批评有多尖锐，做家长的一定要求孩子认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中确实有些道理，最后才能虚心接受。从而使孩子明白：对他人的批评认真倾听，不仅是一种文明的表现，更是完善自我的过程。

　　事实上，只要孩子学会了“善待”批评，那么批评完全可以跟表扬一样，成为鼓励孩子前进的春风，怎么会出现像那位中学生面对批评而走绝路的现象呢？