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五年级博奥新思维数学教材解读
暑假期间仔细研读了博易新思维数学教材，这套教材让人耳目一新，每个专题由六个板块构成，使学生积极投入学习中，既有激发学生学习兴趣的“情景体验”，又有引入典型例题，以供学生建立数学模型的“思维探索”，让学生能够运用自己建立的数学模型解决与模型相关的变式题以熟悉基本模型，模型建立后，教材还通过“融会贯通”让他们通过解析专题所学的数学模型和其他模型结合在一起的综合题目，培养他们的分析思考能力，让孩子掌握良好的数学方法。
一、情景导入引人入胜
创设的情景充满趣味性。兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。这套教材很注重小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。创设的情景生活化。创设的问题情境是开放的、富有探索性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。
二、建立数学模型快速解题
用所建立的数学模型来解答生活实际中的问题，让学生能体会到数学模型的实际应用价值，体验到所学知识的用途和益处，进一步培养学生应用数学的意识和综合应用数学知识解决问题的能力，让学生体验实际应用带来的快乐。解决问题具体表现在两个方面：一是布置数学题作业，如基本题、变式题、拓展题等；二是生活题作业，让学生在实际生活中应用数学。通过应用真正让数学走入生活，让数学走近学生。用数学知识去解决实际问题的同时拓展数学问题，培养学生的数学意识，提高学生的数学认知水平，又可以促进学生的探索意识、发现问题意识、创新意识和实践意识的形成，使学生在实际应用过程中认识新问题，同化新知识，并构建自己的智力系统。
三、在自评中茁壮成长
我觉得这一模块便于家长和学生和老师互动，也能让学生自省自查自律，自觉的投入到学习中更好的学好数学。
数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。真正实现在快乐中学习数学，在学习中快乐成长。
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发表于 2014-9-25 14:14:03
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