迟到的元调分析

小兰花

　　选在这个时候写这样一篇文章，有以下的几个目的：

　　一、元月末尾，情绪初定，考试结果好也罢、坏也罢，现在最重要的是如何搞定接下来的四调和中考，所以，各位家长和同学，千万不要觉得现在是可以掉以轻心的时候！

　　二、寒假普遍会有各种补课，这里我只能说：人家在跟着学校走，你也在跟着学校走；人家在上培优，你也在上培优，你该如何缩小你和人家的差距？所以，请制订自己的提升规划。

　　三、目前各种补课，大部分针对初三下内容进行预习和加强，但是请各位家长和同学明晰：中考的重点还是圆与二次函数的考察，因而在寒假的这段时间内，如果你对初三上的知识难点掌握不到位，那么这段时间复习的效果一定大于预习！

　　所以在现在大家的情绪稳定没有问题之后，咱冷静地做以下几件事：

　　A、这次元调题目虽然简单，但是却更能反映缺点，所以如果你在这次考试中数学还在丢分，那么你的问题就是真的问题！

　　B、作为课改之后的第一次全市统一考试，咱能从这次试卷看出些许中考的端倪么？

　　C、如果上述分析都已经到位，那么接下来这不到半年的时间里面咱还能对孩子的数学再做什么提升呢？

　　正所谓，悟以往之不谏，知来者之可追！还是从元调试卷的情况开始吧。

　　选择填空相对基础，几乎没有难点。稍微难点的第十题，考的也是早就被猜了很多次的隐圆最值问题，实在是匮乏新意（值得一提的是本次的第十题的B选项略有争议，因为题目给的是底边BC，而在取最小值时，是直线BC经过D点，而不是底边，所以说实话，这题还不够严谨）。填空题更是乏善可陈，屡被创新的第十六题，这次也是平淡无奇。

　　解答题结构修改，删除网格旋转题目（原21题），增设一道二次函数应用；圆中的证明与计算（原22题）与几何压轴（原24题）合并成了目前的倒数第二题，也就是第23题这一道圆综合。变化可谓翻天覆地，具体效果，咱后文再继续分析！

　　最后一题似乎是为了响应课改第一考的威名，最后考出了所有家长和学生一直担心的题型：二次函数与圆综合。还好难度相对适中，前两问还算中规中矩，就最后一问相对难受，毕竟是最后一问，肯定还是有些难度的！

　　整张试卷看下来，可以总结为以下几个字：平稳过渡，结构创新，内容依旧。

　　整个反映出来的出题趋势可以归结为以下几条：

　　1.回归课本，重视细节与计算。

　　本次考试覆盖了九上几乎全部的内容，边边角角无一例外。莫名多出的那一道二次函数应用，给的确实一个很明确的信号：随着目前考试的功利化，应试化，出卷者放弃了对新内容新方法的追求，转而要求孩子对基础内容和计算的提升和熟练。所以可以发现全卷的几何不像以前那么多，代数占比明显上升。

　　2.由内容的创新改到形式的改变

　　往年元调总会有些许的新考点和新方法的出现，基本上每一次出现都会成为大部分孩子的丢分点。这一次，无任何创新内容！而在题目出现形式上大做文章，最后两题的考察方式还是给很多孩子不小的刺激！

　　3.结构的调整对应的是方向的变化：由固化的考试模式转向方法和思路的掌握

　　之前每道题目考什么，什么类型的都是确定不变的，现在不一样了，考什么，怎么考有很大区别，或者一言以蔽之：一切皆有可能！

　　然而，每一种类的题目具体解决方法变了么？没变！以本次倒数第二题为例：虽然形式在创新，第一问对角互补四边形基本结论，第二问八年级的基本结论角平分线加平行会出等腰！第三问：平方和结论必然是旋转出勾股的基本构造方法！

　　这就要求孩子在平常的课堂中总结归纳不同类题目的基本做法，而不像以前，去按照具体题目寻求类似做法！

　　这一改变的本质是：要求孩子学习由钻研式学习转向：注重细节、全面的系统式学习！之前讲究难题攻关，现在，请认清趋势，咱需要的是查漏补缺，没有弱点！

　　这也就意味着，现今中考细致踏实者，会比以往优势更为明显！