科班OR名校：“执掌”教学才是硬道理！

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科班OR名校：“执掌”教学才是硬道理！

如今，家长对孩子的教育质量越来越重视，小孩除了完成学校的学习任务外，还要到课外辅导培训机构去“充电”，在提升语数外综合能力的同时，也加强艺术特长的课程学习。选对一名适合孩子的好老师，可以最大程度发挥孩子天性，让孩子全面发展。

那么，怎样的老师是适合孩子的好老师呢？教学经验是否为家长选择的首要条件？师范类科班出身和重点名校毕业的老师，哪个更有竞争力？

很多家长看重名校“光环”

家长和孩子选择一个培训机构时，会考虑孩子在学习后会不会提高校内成绩，会不会使孩子出类拔萃，还会考虑品牌、师资、环境等其他方面。如果某位老师在业界中拥有良好口碑，那一定会吸引不少孩子慕名前来。

近年来，我们见到不少来自全国重名高校的名校毕业生进驻教育培训行业，担任授课老师。这些老师年轻有活力，思维开放，对新生事物认知度很高，教学上比较有想法，并愿意去实践，能带动孩子的学习积极性，营造班级良好的学习氛围，和孩子快速、有效、友好地交流。顶着重点名校的光环，深得学生和家长的欢心。

教学本领比“牌子”更重要

重点名校毕业的老师基本功扎实，授课固然更具吸引力，但多偏重高端研究。这类老师并非从师范类学校毕业，没有给学生上课的经历，专业实践能力和教学经验稍显不足，对小孩的心理教育教学也并不精通。另外，很多学生扎堆选择此类名师，也会让老师无暇分身，不能对每位学生都照顾周全。小学初中阶段是基础教学，是扎实打好基础的关键阶段，具备丰富教学经验、对小学初中课程有教学研究、读懂孩子身心发展特点并及时引导的老师，更适合孩子。

在不少的教学案例中，我们发现家长对老师也有一些评判标准。有一位家长向我们透漏，她就读6年级的孩子学校出现了一批年轻的新面孔，孩子对老师“出身”并不太了解，以为老师要“教得好，长得好，对我好”便是一名好老师。但家长直言：无论实行怎样的教学或管理方法，“适合自己孩子的就是最好的老师”。家长也建议，招聘老师并非学历越高，就代表能力越好，这两者之间不成正比。她希望新老师能够更多关注教学能力的提升，具备很强的可塑性，学校招聘不必执着于“名牌”。

3-5年丰富经验“执掌”教学

并非都出身于全国重名高校，但却有3-5年教学经验、常年带毕业班和升学班、大多从师范类学校毕业。博奥汇聚全国各地一线骨干教师，由各科教育专家坐镇把关。从教研人员来看，45%的一线优秀教师，45%小升初毕业年级把关教师，10%中高考命题阅卷教师。其中，49%毕业于华师、湖大，38%毕业于武大、华科等，13%毕业于其他师范院校。经过半年高强度教学培训和严格的教学过程监控，执行无情的末位淘汰制，倾力打造博奥教育名师团队。

小班化教学，师生互动增多、当面辅导频繁，教学气氛热烈、教学秩序井然、教学效果显著。每年都会有600多名博奥学员从锦奥杯、新希望杯、创新杯、楚才作文、楚天作文比赛、英语口语比赛等大赛中脱颖而出，揽获各大奖项；每年小升初择校考试中，300多名学员过关斩将，顺利进入我市各大名校。

“最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。”博奥在教学中最大限度调动和培养学生的学习兴趣，创设愉悦的教学氛围，以激发学生兴趣的情境化教学入手，满足学生个性化需求，引导孩子去学习，让孩子自主思考，爱学生、尊重学生！