小升初醒脑文让你明白快乐教育等于作死

一支花

小升初如果是场战役，一方是自己，那敌对方是谁？是与你一起小升初的伙伴？是你的目标校？还是让你我都感到无奈的教育制度？还是我们想强攻上手的稀缺优质教育资源？还是我们的面子、虚荣？还是我们孩子的未来风险？还是跟风？还是…

孙子说道，胜于易胜。取胜之道，在于决战前把胜率提到200%或者2000%。但小升初确实没有什么必胜之道。

目前似乎流行的这样一种观点：我家崇尚快乐教育、素质教育，鄙视应试教育、升学教育；你为小升初痴狂，是自找的，不要怨天尤人，我自淡定自若，笑看人间乱象。这是一种出世的态度。

不是说出世的态度不好。其实我是比较敬佩这种人的，但我发现，我的内心深处还是需要一种力量，告诉我，什么才是方向？

经过若干次思考，终于研究出一个结论，暂且先不叫什么定理：基本需要，基本方向；大需要，大方向。当然，没有需要，就没有方向。没有方向，就不要谈是否到达目的地，换言之，叫“达到目的”。

再推而广之，不想求胜小升初，就不要慨叹失败。更不要抱怨制度作怪。

败就败，无所谓。这就是广义上的快乐教育的背后折射出的典型悲剧必败作死思路。

曾经看到一个当世的非常成功的人说过，“不要自己的子女学习、工作，就要子女快乐。”这样的话，在我看来，是很恐怖的。子女不是父母的私有宠物，给他所有，但不能给他快乐。

   

所以，这个人注定要失败：因为你“不要子女学习、工作”，并不等于“给他快乐”。快乐跟痛苦是孪生的。没饿过的人，享受不到饱的快乐。举这个例子，是想说明，不加入小升初的痛苦战役，就一定得到快乐？就是快乐教育与素质教育了？

当然，我们必须要搞清楚，教育的终极目的是什么？是人的成长。那么快乐教育、素质教育，难道与“人的成长”相左？谁这样说，我跟谁急。教育可以很快乐，教育可以很“素质”，而且很快乐很素质的教育，正是小升初的真正赢家。靠压，靠榨，只能欲速不达。

如果有人说，我家小子，因为小升初很累很苦，但很快乐。我们千万不要拍他板砖，因为那也可以是真的。如果有人说，我家女儿，因为小升初很累很苦很痛苦。我们会相信那是真的，但更相信，当她用自己的努力换取梦寐以求的录取通知（或者签约消息），那种快乐相信更有质感。我们更能相信，她会在之后的成长路上，知道眼前的痛苦，会换来快乐。如果换来的还是痛苦，那么更大的快乐就在后面。我其实更愿意相信任何一个人的痛苦与快乐总是平衡的。