美国教育实践：用来培养孩子批判性思维的“神秘口袋”？

学以致用

前段时间逃逃说他在学校里玩了一个很好玩儿的游戏，叫“mystery bag”(神秘口袋)，游戏前老师给每位同学一个不透明的牛皮纸袋，让他们往里面装一件东西，然后再写一份关于这件东西的Clues(线索)，让其他同学来猜。听起来蛮有意思的，我就在网上查了一下这个“mystery bag”，一查才知道，原来这个简简单单的纸袋是美国老师从幼儿园到初中的经典教学工具呐，用它能启发孩子们的Critical thinking(批判性思维)。

Critical thinking (批判性思维) 是什么呢？首先不要看到“批判”两个字，就以为这种思维是指在鸡蛋里挑骨头或对别人刻薄挑剔。实际上，批判性思维强调的是一种独立思考的能力，对所看到的论点和结论随时保持疑问的态度。这种态度会促使我们去寻找更多的信息和论点反复推敲和思考这件事，进而从已知推导出结论解决问题。拥有批判性思维的孩子更喜欢提问题思考、再提问题再思考，而不是被动地接收所有信息，接受别人给出的标准答案。

培养孩子的批判性思维，实际操作起来并不难。家长可以从教孩子学会提问题开始，经常对一些没有现成答案的、开放性的问题进行思考，这就是在帮孩子培养批判性思维。这个“神秘口袋”是美国课堂中很经典的例子，适用的年龄段也很广，美国老师可是把它从幼儿园用到初中哦！

1.幼儿园—学前班：让各种感官上阵

首先，老师会准备多个不透明纸袋，在纸袋上标好序号，往每个纸袋里装进不同的物品。

这些物品都很有讲究，比如：

剪刀（形状应该是容易摸得出来的）

橡皮泥（有一股特别的味道）

麦片（抖起来会有沙沙沙的声音）

硬币（也是会有声音的，但是跟麦片不一样）

香皂 （会很香哦）

棉花糖 （会很轻，捏起来很软）……

然后，给每个孩子一张这样的表。（我不得不打个岔，美国人对各种各样的计划、记录表格真的是情有独钟，无处不在，我一定得找个时间和大家好好聊聊！）

表格里有四列，分别是“口袋编号”、“观察到什么”、“你猜到什么”、“袋子里面是什么”。游戏开始后，孩子们一边挨个拿着袋子摸摸，闻闻，抖抖，然后把相应的信息填进表格，当然，不一定要写字，还不会写字的小朋友在上面涂涂画画也是可以的。

孩子们通过各种感官对每个“神秘口袋”进行观察和分析后，给出自己的猜想，这就是批判性思维的初启蒙哦。是不是很简单？其实这基本上就是个小游戏，爸爸妈妈完全可以在家和宝贝一起玩。

2.一二年级：各种线索猜猜看

一二年级及以上的孩子，就可以玩之前逃逃提到的那个游戏了，自己负责自己的口袋，放进去一件物品，再写一些线索提示，让别的同学猜，这个游戏里大家就不能去触碰口袋，只能远观了哦！然后凭对口袋主人的了解程度和他给的线索来猜，比如下面这位同学往口袋里放了个橙子，他给的线索就是酱紫滴（好像说得也太多了吧！）

逃逃说他有个朋友在玩这个游戏时就只给了两条线索：（1）物品的名称的首字母是”B”；（2）它是黄色。虽然信息量少，但同学们一下就猜出是Banana，因为大家都知道他经常会从书包里翻出一根香蕉在零食时间吃。

如果觉得放实物有点麻烦，还可以直接放一张纸条，在纸条上面写上一个名词，这样难度也会更大，因为要猜的东西就不限于这个小口袋能装得下的物品了。对同一个口袋不同的孩子有不同的看法，不同的猜想，这就是练习怀疑、提问、思考的过程。

3.三四年级，神秘口袋是谁的？

对于年龄稍大的孩子，这神秘口袋就能玩得就更有难度了。一个经典的玩法是老师提前在口袋里放很多小物品，比如感冒药片、票据、一本书、一支笔、小镜子、小梳子······然后把口袋放在教室里的某个地方，告诉同学们假设这是个公交站台，有个口袋掉在这儿了，大家可以把里面的东西都翻出来看，然后让同学们猜：

口袋的主人是男士还是女士？

大概什么年纪？

大概什么职业？

TA的母语是英文吗？

你是根据什么来判断的？

……

这是非常开放性的问题，没有标准答案，每个孩子都可以有自己的猜想，同时也需要提供支撑这个答案的思考过程。

4.高年级-初中：身家全在这口袋里

更高年级的挑战可以是这样：“如果你将去一次神秘的穿越旅行，会去到一个你不知道是什么年代也不知道是什么地方的世界，而你只能带这一小口袋东西，你会带些什么？当然银行卡是用不上的，因为你可能去到一个连电都没有的时代。”

老师先让同学们自己思考，写下10件自己想带的东西，然后再分组讨论，每组成员通过分享、辩论、总结，得出小组的最优答案，最后再来全班PK，得出一个master list（专家清单）。在这个游戏里，可是把思考、沟通、合作各方面的能力都兼顾到了哦！

怎么样，没想到一个小小的纸袋还能玩出那么多花样吧？我们常说学习需要寓教于乐，这就是一个好方法，不仅有趣还可以培养孩子的批判性思维，不妨在家里多备几个，一起玩起来吧！