来自陈同学家长： 感谢北师大实验班

学以致用

　　我家孩子，是一个很普通的男生，现在北师大实验班九年级就读。小学是在武昌区一所比较有名的学校。刚开始的时候，我们是没有培优计划的。但是过了一段时间以后，发现其他同学们都在幼儿园上过学前课程，而我家孩子没有上过。特别是语文，由于需要在基础知识上花费更多精力，导致作文技巧也掌握的比较慢。我们跟班主任沟通后，老师建议去上培优。

　　那时班上有几个同学已经在培优了，问了一下都说不错，于是我们就报了一个语文班，每周末两节课，带班的是屈老师。经过培优一段时间，孩子逐渐适应了小学的学习节奏，上课的时候，他的作文好几次被老师当做优秀作文课堂讲解。语文成绩好了，给了孩子信心，其他课的成绩也稳定下来。后来四年级的时候，我们又报了欧阳老师的数学班。在两位老师的精心指导下，孩子得到了很大帮助，小学毕业考试，在班上是第10名。

　　然而在我们正为孩子的进步而高兴的时候，不幸的消息传来：小升初划片对口的中学，并不是我们心目中理想的学校。

　　孩子不甘心去那所学校，我们也挺着急。因为公办初中择校没有分配生，我们就去了几所民办初中的考试，包括华一寄等学校，也达到了华一寄的录取线。那段时间到处参加考试，大人孩子都比较疲惫。面对这些学校，到底选择去哪里也是犹豫不决。在这个关键时刻，欧阳老师给了我们中肯的建议。

　　欧阳老师虽然只在培优班带了他三年时间，但是十分了解他：这孩子爱思考，不喜欢生搬硬套，学习上需要老师的关注和鼓励，所以填鸭式教育并不适合他。北师大实验班的教学理念是“高质量、低负担、原生态快乐学习”，而且是小班教学，欧阳老师建议我们考虑北师大实验班。

　　我们根据自己的情况，最终选择了熊老师负责的北师大实验班。

　　开学，军训。然后发现北师大班果然和其他班不一样。老师课堂过关抓的很严格，课后作业却不多。印象最深的是七年级开始每天都有体育课，别的班同学在教室上课的时候，这个班的孩子却在操场运动玩耍。另外课堂上孩子们互相当小老师，讲解题目，也是个很有趣的特点。虽然孩子们的作业不多，但是学习气氛很好，从八年级开始一直到九年级，不管是期中还是期末考试，这个班的成绩总是学校的年级第一。

　　七年级第一个学期，孩子在班上成绩并不显眼，期末考试在全班20多个同学里面是第15名。之后，在熊老师、班主任陈老师、数学郑老师、语文李老师、物理张老师、化学杨老师、思品阮老师等这些老师的带领下，在七年级下学期就进步到了第5名，八上期末考试全班第2名，八下第1名。当然他们班上第一名和第二名也都是全校的第一和第二。值得提一下的是，孩子的这些成绩是在没有培优的情况下取得的。因为是住校，基本上都是老师在负责指导学习，而且八下的时候这个班已经把九年级的内容学完了。从这个角度可以看出北师大实验班的师资水平。在这期间老师们组织参加了楚天英语大赛、冰心文学大赛等一些比赛项目，不少同学得了奖。还有一些参加了西安交大少年班的招生考试，有两个同学通过了初试。

　　到了九年级，学习气氛紧张了起来，周末作业也多了。大家开始为中考制订目标，孩子们渐渐感到压力。孩子心仪的高中是省实验中学，他开始朝自己的目标努力，但是有几次测验因心理压力过大，没有发挥出水平。熊老师和陈老师与我们家长主动沟通，对他进行心理引导，单独谈话，鼓励减压。他在元调的时候考了443分，在班上是第四名。九下开学后，学习节奏继续加快，老师们用加倍的耐心为同学们查遗补漏，同学之间的竞争也越来越激烈。四调之前，我们好好总结了元调的经验教训，这次的四调他考了457分，和班上另一个女生并列第一名。四调后的第二天是分配生考试，我们之前报了省实验的分配生，也顺利过关拿到分配生资格，朝他的理想又靠近了一步。

　　在北师大实验班的三年时间里，班上的老师们都很认真负责，尤其班主任陈老师，对每个孩子的个性特点都很了解，采用针对性的教学方式，因材施教，充分体现了“高质量、低负担、原生态快乐学习”的教学理念。我孩子只是个普普通通的孩子，因为老师们不普通的教育方法和理念，因为老师们的职业素养和责任心，他在北师大实验班如鱼得水，取得了还算不错的成绩。这段经历，对他将是一个永远的收获。

　　感谢北师大实验班的各位老师们！感谢欧阳老师慧眼识珠，根据孩子的实际情况，在关键时刻给我们推荐了北师大实验班。在孩子的成长过程中，各个学校也好、各类班级也好，都有自己的长处和特点，但是我觉得，最好的学校是适合孩子的学校，最好班级是适合孩子的班级。

　　谢谢大家！

来自陈同学爸爸

于北京  2017.5.20