家教内容应重视基础性、个性和闲暇教育，关注“小大人”现象

若有情

    家教内容应重视基础性、个性和闲暇教育。孩子一开始就接触有价值的知识，有利于促进孩子的健康成长。儿童经典阅读工程非常重要，家长应作为一项必要的工程去落实。各年龄段约孩子生理特点、心理特点不一样，同年龄的孩子由于家庭环境、家庭经济条件、遗传基因和自身的身体、气质、性格能力等不同，孩子有着不同的个性，而家庭是培养孩子良好个性的重要场所：切不可忽视。聪明的家长善于把闲暇时间让孩子利用起来，使孩子远离犯罪。要用喜闻乐见的形式，把积极向上、能够陶冶高尚情操、拓深思维的人文知识和培养他们创新意识的科技知识融入到他们的学习和生活中。

    家教方法要重视实践兴趣、沟通及家校合作，重视实践活动。教育家陶行知先生说过“行动是老子，知识是儿子，创新是孙子。”知识的掌握是在实践活动中进行的，创新意识又是在掌握了一定知识后产生的。思维发展是通过动手、动脑完成的。要引导孩子产生兴趣，因为兴趣是最好的老师。只要孩子有兴趣，家长稍加引导，孩子的学习、品行将进步很快。

    亲子沟通。现在的孩子大多是独生子女，需要与父母交流，孩子青春期的困惑和学习上的压力大，需要与父母一起交流。家校合作。孩子的教育不是学校单方面的事，也不是家庭单方面的事，它需要家校合作。家长要了解学校教育常规性的教育内容和形式，并配合学校做好家长应做的工作。家长可向学校提建议，出主意，学校老师也应了解学生家庭的基本情况，及时家访，科学指导家长开展家庭教育。爱学习 l-doctor.com

    重视关注“小大人”现象。每位家长都希望自己的孩子能早些懂事，至少能够体谅做家长的一片苦心。常言道:“穷人的孩子早当家。”但随着家庭经济条件的不断改善，很多孩子并没有“早些懂事”。其中一些孩子由于种种原因却俨然变成了另类“小大人”。其具体表现为:为差生代写作业明码标价; 给同学代买字典收回扣; 为当班长向教师“行贿”; 十几岁的孩子在作文中竟然慨叹自己已经是一个老者。这些“小大人们”的搞怪行为，常常令家长们啼笑皆非。原本充满童趣的孩子现在怎么了?“小大人”现象究竟是儿童的提前成熟还是儿童的提前世故? 孩子到底应该是天真烂漫、满嘴稚语好? 还是中规中矩、老成稳重好? 据调查，父母大多不愿看到孩子身上有过多的成年人的气息。应清醒地看到，孩子丢掉的是童趣，父母失去的是乐趣。是谁制造了这些“小大人”? 是父母、爷爷、奶奶，是成人文化逐渐地在孩子的身上打下了较深的烙印。

    因此，让“小大人”摘掉成人的面具，需靠家庭教育、学校教育和社会教育的紧密结合，才能让孩子回归真正属于他们的天真无邪、烂漫可爱的天性。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童，那才是可爱健康的、纯美无比的。家庭、学校和社会应为孩子营造健康、和谐的交往方式，消除社会阴暗面和不良风气在孩子心目中的影响，帮助他们树立健康的人生观、价值观和世界观。