家长支持老师，其实就是在支持自己的孩子

学以致用

　　开学了，很多人说现在的家校关系却不容乐观，这是怎么了？今天，学习哥特别推送一篇文章，希望对大家一定会有所启发。如果您是老师，请转给家长；如果您是家长，更希望您好好看看。

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　　昨天，我一个当老师的朋友遇见了一件棘手的事情：

　　她在某小学当语文老师，暑假前，给孩子们布置了一项弹性作业：读一些名著，写出读后感。至于读什么、写什么，没有任何限制。

　　弹性作业就是可写可不写，但是做得好就有奖励。

　　大部分孩子热情高涨，开学就交了自己的读后感。

　　最后朋友选出了最好的几篇读后感，给孩子发了礼品。其实就是几个漂亮的小本子和铅笔、橡皮等。

　　结果有的家长就不愿意了，在群里问她“为什么不给自己的孩子发礼品”？

　　她只好连番解释，结果对方不依不饶，又质问她“为什么要留这种没什么用的作业，让孩子浪费时间？”

　　该家长说：既然考试只考上千个词语、十几首诗、几十多篇古文，那老师为什么要领着孩子们去读名著？如果孩子因为读书耽误了中考，没能升入重点高中，这个责任谁来负？

　　朋友都不知道说什么了，幸好有几个明事理的家长替她说了话，这件事才不了了之。

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　　好学生的成绩有一半是来自家长的教育，好老师的成绩也有一半是来自家长的理解和支持。

　　要知道，在教育孩子上，老师比我们更专业。整体上，教师这个群体都有专业培训，都有不同层次的管理者和各种规章制度的约束，“没有底线”的老师毕竟是少数。

　　从某种程度上说，家长们相信老师、让孩子听老师的话，是对教师群体的信赖与认可。

　　家长支持老师，其实就是在支持自己孩子的成长。

　　很多时候，老师和家长的教育理念存在不少差异。

　　比如，有的语文老师会让孩子去背一些课本之外的诗词、古文，本意是为了孩子好，希望孩子增强语感，以后进入高年级学习起来不费力。

　　但是有的家长就会觉得这些古诗词又不考试，背起来浪费时间，对成绩又没有明显的帮助。

　　现在孩子学习压力重，家长都为孩子报了辅导班，过一段时间，孩子的成绩就提高了，家长就会潜意识觉得“老师上课不教、不负责，还是辅导班老师好”。

　　但是我们要知道，我们吃第五个烧饼的时候吃饱了，并不是第五个烧饼有用，而是前四个烧饼做了铺垫。

　　当我们不理解老师布置的作业、遇到问题的时候，我们可以私下和老师沟通，但在孩子面前一定要支持老师，这是上策！

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　　相信很多家长都会遇见这样的情况：

　　孩子喜欢以前的数学老师，不喜欢现在的数学老师，所以对数学也没有兴趣了。

　　语文老师说话唠叨，孩子就上课开小差。

　　某男老师头发有点秃，孩子觉得丑，不喜欢这个老师，上课不想听。

　　当孩子向我们抱怨自己不喜欢某位老师的时候，我们不能忽视这个问题、一笑了之。

　　事实证明：孩子遇到不喜欢的老师，真的会影响成绩！

　　我们要耐心听孩子倾诉，未成年人往往是情绪大于理性。很多时候，孩子抱怨老师，往往是需要找到一个倾诉的对象，我们一定要给孩子提供倾诉的机会。孩子倾诉的过程中，也不必急于表态。

　　告诉孩子，要学会接受不完美的老师。

　　在孩子新换了老师因不适应而不喜欢时，我们可以到学校做一些观察、调查，尽可能多地了解老师的闪光点，然后把老师的这些长处告诉孩子，去冲淡孩子对老师的不良印象。

　　每个老师的性格、教育理念和教育方式不同，我们的孩子需要学会适应，正如今后孩子走上社会以后，也需要适应各种形形色色的人，如严厉的上司，急躁的客户……

　　要记住，永远不在孩子面前讲老师的不是。

　　最忌讳的就是家长站在狭隘的立场，对老师评头论足，一旦家长对教师失敬，再教育孩子是很难的。一旦老师在学生心中没了地位，老师的教育就会在孩子身上“失灵”，直接受损失的是学生。

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　　有效的沟通才是解决问题的最好方式。

　　有的家长喜欢在微信群里吐槽老师留的作业，这是最糟糕的沟通办法。

　　我们有问题的时候，最好和老师单独当面谈、或者和老师私聊，态度要不卑不亢、就事论事、不要一开口就咄咄逼人。相信老师也会耐心给我们解惑。

　　我们还可以设法取得老师的帮助。

　　孩子的可塑性是很强的，如果能设法让老师给予孩子一些“偏爱”，比如批改作业详细一些，作业后面多一些批语，多给孩子一些表扬鼓励和个别辅导等，孩子很快就能改变对老师的看法、喜欢上这门功课。

　　鼓励孩子多和老师交流。

　　孩子在课上积极发言、课下经常去问老师问题，也是对老师讲课质量的肯定和鼓励，老师会觉得这个孩子喜欢自己，自然也会对孩子多一些关注。

　　有的时候，孩子之间发生矛盾，老师批评后，孩子对学习的兴趣会减少，甚至会“讨厌”这个老师。

　　这个时候，我们不妨鼓励孩子问问老师“为什么批评我”、主动和老师承认自己的错误，相信老师一定会对孩子敞开心扉、和孩子说说心里话。

　　当然，老师的品德、专业素质真的很差时，我们可以适当地与其他家长沟通，如果大家都比较认同，就可以考虑向学校反应是否更换老师，但是这些都不能让孩子知道，坚决杜绝孩子产生骄横跋扈的心态。不能让孩子感到，他不喜欢的老师是可以换掉的。

　　总之，哪怕是对老师的有些做法不理解也不应该当着孩子的面，对老师横加指责，或是简单否定老师的教育理念和管理方式。

　　我们遇事可以和老师单独协商，也许是双方所处的位置不同，考虑问题的方式不同，经过沟通后才可能达到相互理解。

　　如果不主动沟通，而是不负责任的胡乱评价、发牢骚，容易造成孩子对老师不正确的看法，影响孩子对老师的信任程度。

　　如果孩子不信任老师，老师的教育也不会走进学生心里，会使孩子产生逆反心理，影响教育的正常进行。

　　无论我们对学校和老师有怎样的不理解，为了教育孩子，要用积极的态度宣传老师，树立老师在学生心中的形象。

　　要知道，美好的家校关系、师生关系才是对老师教育最大的“赋能”。

　　声明 本文来源于小学生学习。