博奥新高一

管理员

❋进入高中后数学学习的变化

1.知识断层大，思维难以跟上；

2.科目多，进度快、时间不够用，功课做不完；

3.一听就懂，一看就会，一做就错，表现在上课都听懂，作业不会做，或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误；

4.前学后忘的现象比较严重。

建议：

1.做好初高中衔接，补充知识和方法，特别是二次函数的复习和拓展；

2.学会时间管理，合理分配各科目的学习时间，提升学习效率，制定适合自己的学习计划，并坚持执行；

3.课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容记下来，课后先把所学的内容消化后再做作业，不要一边做题一边看笔记或看公式；

4.做好错题收集、分析，学会单元小结，及时梳理知识和归纳方法，选择一些相关问题来练习，加深理解，触类旁通。

❋进入高中后语文学习的变化

从初中、高中的考纲要求来看，初、高中语文是脱节的，高中不仅学习容量大幅度增加，考试题型也改变了许多，知识难度更是大幅飞跃。阅读和作文较之初中更是本质上的差别，阅读方面要求学生提升鉴赏能力和探究能力，作文要求学生思想深刻并具有哲理内涵。面对初、高中跨度，高三学生一进入高中除了不适应，还会遭遇挫败感，高一两级分化已见端倪。很多学生会在这场过渡战中败下阵来，俗话说，挺过高一，高考就胜利了。

建议：提前明确高中语文知识框架，建立语文结构体系，在众多科目中合理分配语文学习时间；充分认识语文学科的学习规律，总结各题型解题技巧，并能做到举一反三；合理规划名著阅读时间，用批注法感悟文学经典，提升文学素养，积累写作素材，提升作文整体构思能力。

❋进入高中后英语学习的变化

本来在初中英语学得还可以， 到高中后英语成绩却远不如从前，词汇记忆完全跟不上老师授课速度。更严峻的形式是，新高考改革后，阅读篇章大大增加，学生无法看懂文章，不能准确有效地找到答案，写作也由25分改为40分。这就使许多学生失去了学习英语的热情和兴趣，甚至失去了自信，导致成绩一落再落，最终放弃英语学习。

建议：首先要尽快走出初升高适应阶段，培养语法分析结构能力；其次要逐渐培养语言的综合运用能力，加强分析理解能力；最后要夯实基础，适应高中各板块题型。

❋进入高中后物理学习的变化

对于高一的学生来说，物理是很困难的学科之一。在学习中，特别是成绩中等的学生会发现，高中物理是一听就懂、一学就会、一做就错。自己也百思不得其解：为什么在初中时很容易学好的物理，到了高中就困难重重了呢？究其原因，是学生没有搞清初中物理和高中物理在学习内容上、学习要求上和学习方法上的不同，没有做好充分的思想准备和思维转变，依然沿袭初中物理学习的旧习惯、旧方法的缘故。

建议：初中物理的学习以形象思维为主，重在记忆，而且静态思维多于动态思维，空间关系也只局限于一维的情形。而高中物理的学习则以抽象思维为主，重在理解。高中物理要求学生一定要在理解的基础上记忆概念、掌握规律，同时还要学会灵活运用规律解决比较复杂的问题，要求学生要具有较高的总结归纳和逻辑推理能力。

❋进入高中后化学学习的变化

对于高一的学生而言，高中化学与初中化学在难度上存在很大跨度，因此化学需要拿到一个较高分数不是一件容易的事情。高一的元素化合物是整个高中化学的基础，贯穿所有后期学习的内容。因此，高一阶段的学习至关重要。但是学生往往没有意识到高一阶段的重要性，学习自主性还没有充分培养起来，基础容易千疮百孔，给后期的学习留下很大隐患。

建议：首先做好初高中衔接，补充知识和方法，区分初高中化学知识点；同时，学会时间管理，合理分配各科目的学习时间，提升学习效率，强化基本概念的理解，做好基础知识点的识记。

❋进入高中后生物学习的变化

对新高一学生而言。生物作为新学科，因中考不做考查,很多学校不学习,学习起来会有不适应,提前学习并适应就异常重要。且生物作为较易得分的学科，选择生物学科作为高考科目也更有利于在高考中考取高分。高一生物课程，以帮助学生提前适应本学科。并突破考试为目的。高一学习两本必修内容,包括细胞学和最难的遗传学内容，由于两部分内容难度跨度较大，学习起来会比较吃力。并且往往由于刚接触生物学科。找不到学习方法,导致基础不牢,考试成绩较差,为后续学习留下隐患。

建议:提前学习，提前适应异常重要，重视生物学基础概念的理解，在理解的基础上形成记忆，重控规律；构建知识框架，梳理不同部分之间的关系；重视生物学科的学习，合理规划本学科的学习时间。

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