香港的大学为什么那么香？

蘑菇

　　常言道：重赏之下必有勇夫。港校吸引内地学子的第一法宝就是高额奖学金。香港高校的入学奖学金最高可达14万港币一年，并发放4年。同时，在入学之后，学校里面还设有大量不同类别的奖学金或奖项，供在学的本科生申请。以香港理工大学为例，2011年度起入学奖学金的额度为港币14万元；若未能获得，凡在学期间成绩优异者，也有机会获得香港特区政府或者理大颁发的奖学金，校内总奖学金类别达1000多项。

　　在美国，一流大学的竞争，首先是奖学金的竞争。香港作为中西文化碰撞中心，从其“财大气粗”的高校奖学金制度便可窥见与世界接轨的国际性。

　　高额奖学金只是港校为内地学生烹制的“头啖汤”，真正的饕餮大餐是其与内地高校截然不同的管理和教育模式。

　　在香港，人们通常认为老牌的香港大学是英式教育的代表，香港中文大学则饱受中国文化的浸泡，而作为后起之秀的香港科技大学是典型的美式教育。但事实上，香港的各所院校，都在积极地探索自己的教育和发展之路。

　　作为中西文化的交汇点，香港高校既保持中国传统文化，又具有国际化与开放性的特质。受历史背景与国际商贸中心的影响，香港高校在吸收西方先进文化方面有天然优势。

　　这充分体现在校园文化、师生结构和学术交流上。如科大奉行“老师是全球招聘，教学语言是英语，管理方法是美国”模式，教研人员来自全球35个国家，百分之百具有海外名校博士学位。而中大95%的教师拥有国外名校学历。港大、理大、城大等八大校情况基本如此。“与世界联网”的教学带来与世界联网的机遇。几乎所有香港高校都有与欧美大学的交换生计划，如香港中文大学已与200多所著名的海外大学展开学生交换计划，有700名学生参与了分别为期一学年或一学期的交流计划。除此以外，中文大学亦于同年提供了2000个短期海外就读或工作体验机会予校内学生；香港大学每年也有不少于一成的学生作为交换生到牛津大学、加州大学等外国名校进行至少一个学期的活动。

　　在校园里，各种肤色、国籍的老师和同学会频繁地出现在你的日常生活里，于是，全英教学成为这里必然的教学方式。在香港，除了香港中文大学使用“三语”进行教学（英语、粤语、普通话），其余高校都施行全英教学。教材、讲课、作业、论文、讲座甚至与老师私底下的交流都要求全部使用英语。不少高校还直接选择了北美、欧洲的最新英文教材，为香港大学生们搭上国际班车加足了砝码。由于学校在录取过程中就设有英文面试环节，因此对内地学生而言，听懂老师的全英文授课并非难事。在英语氛围浓郁的港校学习3年，只要多说多练，为人诟病的Chinese-English可得到根治。

　　于是，对有志于出国深造的学生而言，香港更像一个中转站和加油站。去年为儿子报名香港大学的刘先生说：“担心孩子不适应英国学校活跃的教学方式和生活环境，所以想先将孩子送去香港锻炼，再去英国学习。”拥有得天独厚的优势的香港，在不少渴望接轨国际先进教育，又对文化民俗障碍望而却步的内地学生眼里，香港是最适宜的“缓冲带”。

　　事实上，即使抛离“出国深造”的因素，港式教育本身也足以让学生们一生受用。

　　在香港高校，小班教学的模式得到了普遍的采用，尤其是在语言类的学科。在这里，你看不到在内地高校常见的一个班动辄数十甚至上百人的规模，也看不到一行人浩浩荡荡涌去上课的情景。取而代之的是五六个人的班级规模，三三两两的学生趿着拖鞋去上课。以香港大学为例，教学实行“大课＋小课”的模式，每周各院系都有一至两次大课，人数在50到百人不等，大课后，会有两至三次小课，每个学生都能近距离与教授进行一对一交流和讨论。每堂课结束时，助教会布置下一堂的主题，列出要看的书目。如果没有按要求读书，学生根本无法参与讨论。

　　而进一步把“班级”的概念模糊化的，是港校推行的自由选课模式。港校和内地大学虽然同样实行学分制，可内地大学仍旧会替学生将课程安排妥当，所谓选修课只是一种“点缀”；而港校仿英美大学，施行正宗学分制，只要课程不冲突又学有余力，你想选修多少门课程都行，完全自由。在选课期，学生就会通过学校的选课系统选择课程，教授也会在网络上提供与本课程有关的内容，如办公室、办公时间、课本及参考书、对抄袭和作弊的处理等信息，让你有一个详尽的了解，以决定是否上这门课。

　　学生选课自由幅度之大，只要符合课程入读条件，低年级的学生也可以选择高年级的课程。因此，在课堂上举目四望，尽是来自不同院系、年级、国籍的学生。传统的“班级”也就不复存在了。

　　缺乏约束的自由是危险的。在最大限度为学生提供学习上的自由的同时，港校也“强制”对学生进行全人教育。在香港科技大学，无论修读什么专业，都必须修读一定学分的人文科学、社会科学、自然科学、工程科学和工商管理学的科目，否则无法毕业。此举是为了尽可能地拓宽学生的知识面。

　　港校学子们平时不见得都在做功课，但手上总有很多事忙碌。其中，“project”永远是让他们“又爱又恨”的重头戏，一个project常包括主题甄选、数据收集、问卷设计、调查采访、数据分析、图像和视频的采集与编辑、幻灯制作、现场演示、报告整合等环节，要完成一个project，绝非在网上简单复制、粘贴就能搞定。

　　还嫌不够充实？平时学校还会组织各种不同的活动，如公司访问、面试技巧培训、网络资源工作坊等。此中代表，要数著名的“高桌晚宴”。高桌晚宴即西方上流社会中盛行的隆重宴会，为了让学生提早接触和熟悉上流社会的交际方式与社交礼仪。各校和各院系的高桌晚会各不相同，但有个要求是一致的：出席高桌晚宴时，女生一律要求化妆、着晚礼服，而男生要求西装革履。晚宴场面庄严隆重，开始前备有酒会，同学与嘉宾能轻松畅谈；席间设名人短讲，与同学及来宾分享人生体会。如此种种经历，都是为了一个词服务——能力。

　　“能力”是就业的砝码。教育的目的不是为了就业，不过就业始终是学生和家长乃至高校无法避开的一环。

　　在度过金融危机的寒冬后，香港经济回暖，大学生的薪酬已由去年的9000元重上10000元水平。各所大学就业率均达到98%以上，其中香港大学连续四年就业率达到100%。各校的高就业率为赴港求学的学生打了强心针。

　　对内地学生来说，“就业”有深一层的意义，那就是“永久居留权”。内地人员只要在香港工作生活7年以上，就可以得到在港的永久居留权。而这些在香港上了4年大学的学生，只要在香港工作3年就能顺利拿到香港永久居留权。这意味着，除了美国，今后你去其他140多个国家都可以免签证。另外，如学医学、法律等，毕业后无需再考证，直接就可以上岗。

　　吴女士从女儿上香港大学的第一天就千叮咛万嘱咐：“千万要争取留在香港。”内地就业压力太大，吴女士实在不希望女儿回来像千军万马过独木桥地去抢一份工作。不过留港并不容易。据调查显示，自香港开放内地生入读大学以来，尽管超过90%的内地生都有在港就业的倾向，却只有不到18%能实现自己的意愿。内地生对香港社会认知不足、融合度差，以及为他们办理工作签证手续繁琐，是香港老板对内地生敬而远之的原因。非本地毕业生留港时间为12个月，一年时间便是一个“dead line”，如果一年之后仍找不到工作，内地生只能收拾包袱返乡。尽管如此，揣着港校大学文凭衣锦还乡的他们，在就业市场上也是备受青睐的香饽饽。

　　香港的大学真有那么香吗？跟我们一起去巡游香港便知！