武汉实验外校2011年招生语文试题（C卷）

风清扬

　　武汉实验外校2011年招生语文试题(C卷)

　　一、积累运用(2X6=12分)

　　1、下列汉字注音和书写全对的一项是：( )

　　A、气氛(fèn) 相形见绌 凤毛鳞角

　　B、戛然(jiá) 按步就班 莺歌燕舞

　　C、面颊(jiá) 再接再厉 淋漓尽致

　　D、驰骋(chěng) 别出新裁 暴风骤雨

　　2、下列句子有语病的一项是：( )

　　A、“楚才”一词出自《左传》中的“虽楚有材，晋实用之”这句话。

　　B、“稻花香”这一酒名来源于辛弃疾的词作《西江月》。

　　C、古琴台是为纪念俞伯牙和钟子期的深厚友谊而建造的。

　　D、毛主席的名句“才饮长沙水，又食武昌鱼”大大拓展了武昌鱼的知名度。

　　3、 下列关于文化常识的表述错误的一项是：( )

　　A、在我国古代的语言表达习惯中，“桃李”是指学生，“桑梓”代表故乡。

　　B、我们常称60岁为“天命之年”，70岁为“古稀之年”。

　　c、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说是我国古典文学的精华。

　　D、今天我们常以“走马观花”来批评粗略观察事物的现象，其实它出自“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这句诗，原用来表达人成功后的愉悦心情。

　　4、与语段衔接最恰当的一句是：( )

　　调查表明，有60%的同学认为写错别字无伤大雅，老师们无须小题大作。正确书写汉字是语文学习的基本要求，也是个人文化素养的体现。写错别字不仅会影响正常的交流，说不定还会让你一字成名呢。唐朝宰相李林甫就因将“弄璋之庆”写成了“弄獐之庆”，留下了“弄獐宰相”的“美名”。爱写错别字的同学们，

　　(古人称生男孩为弄璋，獐指像鹿的哺乳动物。)

　　A、错别字会助你“扬名天下”。

　　B、你也想借错别字“扬名天下”吗?

　　C、把字写工整写漂亮吧!

　　D、错字是小，丢脸是大啊!

　　5、鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入;横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣!何不以锯中截而入?”遂依而截之。

　　理解正确的一项是：( )

　　A、文中的“老父”是“执长竿入城门者”的父亲。

　　B、“但见事多矣”与“但求问心无愧”两句中的“但”意思不相同。

　　C、“计无所出”的意思是想不出办法。

　　D、本文主要是批判执长竿者思想僵化，不会变通。

　　6、下列应用文体使用最恰当的一项是：( )

　　A、小明的请假条，正文“老师：我生病了，需要请假”。

　　B、小明的生日聚会邀请卡，正文“请大家明天中午来我家参加生日聚会”。

　　C、小明的寻物启事，正文“本人遗失钱包一个，拾到者请交还六年级(二)班小明”。

　　D、小明代笔写的失物招领，正文“请遗失钱包的同学到校德育处认领”。

　　二、阅读欣赏(10分)

　　阅读下面文章，回答7——10题。

　　题目：

　　那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔在那儿，一时竟回答不上来。

　　放学以后，我绕道去街心茶园，从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀!

　　可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园，我希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。

　　第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又去寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，还是没有找到，只好悻悻然离去。

　　在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意骗我吧?说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?

　　谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没骗你吧!”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!

　　那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿!

　　那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里早已有不少赏花的人。我不是来赏花，我是来找花。

　　于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。我不理会他，只管专心致志地寻找着。

　　一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地闪过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。四瓣、四瓣、还是四瓣儿……我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

　　忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!

　　我情不自禁地大叫一声。这一声着实把那个一直尾随着我的少年吓了—跳。当他还没从惊吓中回过味儿的时候，我早已飞跑出了那片丁香林。此时，我突然问自己：我将得到什么幸运?

　　我一时竟感到很茫然。我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。这快乐是源于一个新的发现?幸运也许只是一种心灵感受?

　　当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量;继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。

　　7、为文章选择合适的题目。( )(1分)

　　A、我的幸运花瓣儿 B、寻找幸运花瓣儿 C、做一个幸运的人

　　8、 文中哪些内容体现出“我”寻找五瓣丁香时的专心致志?请用简洁的语言概括。(4分)

　　(1)

　　(2)

　　(3) (4)

　　9、填空。(2分)

　　“四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……”还是”一词表达了“我” 、 的

　　心情。

　　10、下列内容与文章要表达的思想完全一致的是：( )(3分)

　　A、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

　　B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

　　C、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

　　D、向你美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十次落空了，还有一次呢。

　　三、写作(8分)

　　11、请以“这也是学习”为题，写一篇短文。

　　要求：1、记叙自己真实的生活体验。

　　2、不少于180字。

　　3、书写工整。

　　4、文中不得写出真实的姓名和校名。